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020			_a950-602-495-2
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
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082			_221 _a370
092			_a370 _SV286k
100			_aVandewalle, Bernard _eAutor _95552
245			_aKant Educación y crítica
250			_aPrimera Edición 2004;
260			_aBuenos Aires; _bNUEVA VISIÓN; _c2004;
300			_a127 páginas; _bTapa blanda; _c20x13 centímetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_a1. Una cuestión antropológica 2. Una educación ilustrada 3. Aprender a pensar 4. La paradoja de la libertad
520			_aLa educación es, para Kant, a la vez una práctica cotidiana como profesor universitario, y una cuestión central para una filosofía critica que pretenda redefinir desde cero la actividad del sujeto en el mundo y las condiciones de su pensamiento y su libertad. Esta nueva imagen del pensamiento y su ejercicio está acompañada por una verdadera revolución copernicana en pedagogía. Si bien Kant no ha dejado un tratado de pedagogía constituido específicamente como tal, la reflexión pedagógica está presente en el conjunto de su obra crítica. La apuesta tiene su importancia: la posibilidad de un pasaje de la naturaleza a la libertad, de la sensibilidad al entendimiento, del deseo patológico a la autonomía práctica. Lo que se acuña con formas críticas en la cuestión de un pasaje a priori de lo sensible a lo inteligible y en las teorías del esquematismo teórico, la típica práctica y el simbolismo estético, se presenta aquí como una modalidad antropológica en la problemática de una institución educativa del sujeto del conocimiento y la acción. Resulta de gran trascendencia, entonces, ver cuáles son las repercusiones pedagógicas de las grandes innovaciones conceptuales de la filosofía crítica. Bernard Vandewalle, ex alumno de la École Normale Supérieure de Fontenay-aux-Roses, catedrático de filosofía y Doctor en filosofía de la Universidad de Paris I, Sorbona, dicta clases en el Instituto Universitario de Formación de Maestros de Saint-Denis. Se dedica, en especial, a la filosofía alemana y a las cuestiones referidas a la educación.
521			_aDirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aANTROPOLÓGICA
653			_aLIBERTAD
653			_aEDUCACIÓN
653			_aAPRENDER
653			_aILUSTRADA
653			_aPARADOJA
856			_uhttps://es.scribd.com/document/323700740/KANT-EDUCACIOIN-Y-CRITICA-BERNARD-VANDEWALLE-pdf
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