000			02198nam a22003137a 4500
003			OSt
005			20241121142243.0
008			241121b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a978-958-20-0449-1
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
043			_aspa
082			_221 _a302.2
092			_a302.2 _SSU939f
100			_aSuárez, Higuera Mariela _eAutor _95528
245			_aFAMILIA Y VALORES MÓDULO 3 _bESCUELA DE PADRES LA HORA DEL ENCUENTRO
250			_aPrimera Edición
260			_aColombia; _bMAGISTERIO; _c1998
300			_a130 páginas; _bTapa flexible. _c24 x 16 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_a1.HACIA LA COMUNICACIÓN,2.EL LENGUAJE TOTAL,3.HISTORIA DE LA COMUNICACIÓN,4.ESTILOS DE COMUNICACIÓN,5.COMUNICACIÓN COMPLETA,6.COMUNICACIÓN GENERATIVA.
520			_aEN LAS FRONTERAS DEL CAMBIO, es una serie que comprende cinco módulos sobre escuela de padres, Módulo 1: Construyendo lo nuestro; Módulo 2: Un proyecto de vida común; Módulo 3: La hora del encuentro; Módulo 4: El rito de lo nuestro; Módulo 5: Ampliando la red. Familia, escuela y comunidad conforman una trilogía destacada: la familia conoce intuitivamente mejor a los hijos, la escuela aporta unas técnicas científicas al conocimiento con todo un proceso pedagógico y la comunidad ejerce una acción informal y difusa que en definitiva moldean la conducta de los hijos. El postmodernismo por sus muchas razones de cambio e inestabilidad suscita el acercamiento de los padres a los hijos en las formas más inesperadas y se busca el diálogo, la autonomía, la corresponsabilidad y la democracia como necesidades prioritarias. Esta serie no pretende conseguir padres ideales, sino reales, con actitudes positivas, que faciliten establecer categorías claras y concretas, que los hijos desde la más tierna edad tengan conocimiento y sepan hasta dónde pueden llegar.
521			_aDirigido a jóvenes,profesionales.
650			_aCiencias de la Educación
653			_aFAMILIA Y VALORES
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c4740 _d4740