000			03190nam a22003377a 4500
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008			241122b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a958-20-0660-9
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370
092			_a370 _SW14p
100			_aWalberg, Herbert; Paik, Susan _eAutor _95559
245			_aPRÁCTICAS EFICACES: _bAcademia internacional de educación oficina internacional de educación
250			_aPrimera Edición 2002;
260			_aBogotá; _bMAGISTERIO; _c2002;
300			_a54 páginas; _bTapa blanda; _c17x11 centímetros; _fImpreso; _gPequeño;
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_a1. Implicación de los padres. 2. Deberes graduados según su dificultad 3. Tiempo efectivo empleado en estudiar. 4. Enseñanza directa 5. Organizadores previos 6. Enseñanza de estrategias de aprendizaje 7. Acción tutorial 8. Dominio del contenido de aprendizaje 9. Aprendizaje cooperativo 10. Educación adaptativa.
520			_aEsta colección, desarrollada por la Oficina Internacional de la Educación (IBE) y la Academia Internacional de Educación (IAE), ofrece breves manuales en los que se presentan algunas prácticas educativas eficaces relacionadas con diferentes problemas planteados por las actividades de enseñanza-aprendizaje. Apoyando los esfuerzos divulgativos de estas dos instituciones, la Cooperativa Editorial Magisterio publica esta serie con el objetivo de ampliar el abanico de herramientas disponibles para los maestros, directivos, políticos de la educación, padres y demás miembros de las comunidades educativas. Los manuales se basan en indagaciones serias, están escritos en un lenguaje de fácil acceso y se encuentran organizados de una manera que los convierte en un instrumento verdaderamente útil. Sin embargo, vale la pena resaltar que la mayoría de las investigaciones en las que estos documentos se fundamentan, han sido realiza- das en países que ostentan realidades educativas notablemente diferentes a las que maestros, directivos, poli- ticos de la educación, padres y comunidades de nuestro país se enfrentan cotidianamente. Esta prevención, no resta empero ningún valor a los hallazgos y principios allí expuestos. Constituye, por el contrario, una invitación para acrecentar los esfuerzos investigativos, reflexivos y creativos de todos quienes están implicados en los procesos educativos. Los planteamientos que componen estos pequeños manuales son del todo relevantes y de ben ser asumidos con responsabilidad, ingenio, imaginación y espíritu crítico y evaluativo. Sólo así, podrán con- tribuir a cumplir el propósito que muchos de nosotros compartimos: proporcionar a nuestros estudiantes una educación cada vez mejor.
521			_aDirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aIMPLICACIÓN
653			_aEMPLEADO
653			_aAPRENDIZAJE
653			_aENSEÑANZA
653			_aEDUCACIÓN
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c4752 _d4752