000			02166nam a22003137a 4500
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005			20241122135121.0
008			241122b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a958-20-0645-5
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
043			_aspa
082			_221 _a302.2
092			_a302.2 _SB272s
100			_aBarrera, Morales Marcos Fidel _eAutor _91294
245			_aSUGERENCIAS PARA REDACTORES, COMUNICADORES E INVESTIGADORES
250			_aPrimera Edición;
260			_aColombia; _bMAGISTERIO; _c2002
300			_a93 páginas; _bTapa flexible; _c21 x 14 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_a1.COMUNICACIÓN E INVESTIGACIÓN,2. DIFICULTADES QUE DEBE SUPERAR QUIEN ESCRIBE,3. GÉNEROS APLICADOS A LA INVESTIGACIÓN,4. MOMENTOS ESTELARES DEL PROCESO INVESTIGATIVO,5. NORMATIVA SYPAL PARA LA PRESENTACIÓN DEL INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN.
520			_aSon variadas las dificultades que presenta el investigador. Algunas están relacionadas con la elección del tema y del contexto; otras tienen que ver con la asesoría y la tutoría; no faltan las vinculadas con las decisiones pues el hecho investigativo está asociado a ellas: en todo momento se debe decidir. También hay dificultades relacionadas con el manejo de los géneros, con el estilo, con la organización del espacio-tiempo; y en lo que concierne a su presentación, no faltan momentos in- cómodos que tienen que ver con la arbitrariedad de los tutores, o de los jurados y de las distintas personas encargadas de tomar decisiones con respecto a lo que se va a aprobar como digno de ser investigado. Las dificulta- des del investigador van desde aquellas de carácter psicológico, hasta las relacionadas con la organización del tiempo-espacio, pasando por lo que tiene que ver con la morfología del texto y con las exigencias para su presentación.
521			_aDirigido a jóvenes,profesionales.
650			_aCiencias de la Educación
653			_aINVESTIGADORES.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c4760 _d4760