000			02744nam a22003497a 4500
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008			241126b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a84-7827-240-2
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370.1
092			_a370.1 _SAl19a
100			_aAlcudia, Rosa _eAutor _95572
245			_aAtención a la diversidad
250			_aPrimera Edición 2000;
260			_aBarcelona; _bGRAÓ; _c2000;
300			_a164 páginas; _bTapa blanda; _c21x15 centímetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_a1. La construcción del discurso acerca de la diversidad y sus prácticas 2. El proyecto curricular de centro y la atención a la diversidad / EDUCACIÓN INFANTIL 3. La organización del currículum de educación infantil en clave de atención a la diversidad 4. La atención a la diversidad en educación infantil: los rincones / EDUCACIÓN PRIMARIA 5. Las adaptaciones del currículum en primaria 6. El autocontrol del trabajo escolar como metodología de atención a la diversidad en el aula 7. La enseñanza de la lengua. Una experiencia de atención a la diversidad / EDUCACIÓN SECUNDARIA 8. La atención a la diversidad en la enseñanza secundaria obligatoria 9. Las diverisficaciones del currículum: una respuesta educativa para alumnos y alumnas con importantes dificultades de aprendizaje 10. El trabajo cooperativo: una alternativa eficaz para atender a la diversidad.
520			_uCLAVES PARA LA INNOVACION EDUCATIVA presenta temas de actualidad, divulga aportaciones de reconocidos especialistas y, a su vez, proporciona pautas y ejemplos de cómo llevarlos a la práctica. Aceptar que el alumnado es diverso es fácil. Tratar educativamente esas diferencias y ayudar a que enriquezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje es más difícil. La selección de textos que se incluyen en este libro aporta elementos para reflexionar sobre lo que supone la atención a la diversidad como principio, pero también propone recursos y describe experiencias acerca de cómo llevar a la práctica una pedagogía coherente con aquel principio, tanto en lo que se refiere a la toma de acuerdos generales de centro, como a algunas posibilidades en educación infantil, primaria y secundaria.
521			_aDirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aDIVERSIDAD
653			_aEDUCACIÓN
653			_aCURRÍCULUM
653			_aENSEÑANZA
653			_aAPRENDIZAJE
653			_aPROYECTO CURRICULAR
942			_2ddc _cBK _n0
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