000 | 02950nam a22003257a 4500 | ||
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003 | OSt | ||
005 | 20241126113352.0 | ||
008 | 241126b |||||||| |||| 00| 0 eng d | ||
020 | _a84-493-1901-3 | ||
040 |
_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA |
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041 |
_aspa _hspa |
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082 |
_221 _a370.1 |
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092 |
_a370.1 _SC1397f |
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100 |
_aCalvo, José Mª _eAutor _95577 |
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245 |
_aFilosofar en la escuela: _bLos jóvenes piensan |
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260 |
_aBarcelona; _bPAIDÓS IBÉRICA; _c2006; |
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300 |
_a332 páginas; _bTapa blanda; _c22x14 centímetros; _fImpreso; _gMediano; |
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336 |
_2rdaconten _atexto _btxt |
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337 |
_2rdamedio _ano mediado _bn |
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505 | _a1. Nos relacionamos 2. Estamos listos 3. Educar en valores 4. La filosofía como viaje 5. Los niños, protagonistas 6. Nuestra Educación 7. El mundo de la (Nada) 8. ¿Tenemos derechos los menores? 9. ¿Cómo aprendemos? 10. ¿Será la alondra capaz de cantar? 11. El parque de la Herrería 12. Necesitamos dialogar 13. ¿Quién soy yo? 14. ¿Tenemos una personalidad? 15. ¿Cómo queremos vivir? 16. ¿Puedo elegir ser libre? 17. ¿Qué sentido tiene vivir? | ||
520 | _aNuestra civilización sigue teniendo un tema pendiente: la educación, la educación de los ciudadanos. Una educación concebida como un proceso activo de desarrollo conjunto del pensamiento y de la acción. Los estudiantes son los protagonistas de sus propias vidas, de su propia educación. Las aulas se llenan de vida y de diálogo fecundo, que facilitan que los estudiantes aprendan a descubrir y a construir poco a poco el sentido de sus vidas, lejos de todo tipo de adoctrinamiento. La tarea del profesor adquiere nuevas dimensiones. Esta obra huye de contenidos demasiado rígidos y reta a los jóvenes con situaciones que despiertan su entusiasmo por un quehacer que sólo está en sus propias manos. La sociedad necesita y demanda con urgencia jóvenes preparados para convivir, para ejercer la responsabilidad, la creatividad y la iniciativa suficientes para afrontar las múltiples y emocionantes incógnitas que la vida les va a ofrecer. La filosofía no es la ciencia de lo oscuro, ni del sin sentido y, en consecuencia, tampoco resulta ni inútil ni aburrida, sino que, como hija del asombro y de la admiración, contiene en sí misma los valores más esenciales para la vida y la felicidad, y es la herramienta más valiosa que tenemos los seres humanos para realizarnos como personas y ciudadanos, para hacer frente a nuestro asombroso mundo y encontrar nuestro sitio en la vida. Se nos muestra tan necesaria que ya nunca más podremos prescindir de ella. | ||
521 | _aDirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes. | ||
650 | _2Ciencias de la Educación | ||
653 | _aFILOSOFÍA | ||
653 | _aEDUCACIÓN | ||
653 | _aPERSONALIDAD | ||
653 | _aDIALOGAR | ||
653 | _aEDUCAR | ||
942 |
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