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008			241127b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a978-950-12-3249-3
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370.1
092			_a370.1 _SF3912i
100			_aFernández, Lidia M. _eAutor _94506
245			_aInstituciones educativas: _bDinámicas institucionales en situaciones críticas
250			_aPrimera Edición 1994, Septima Reimpresión 2009;
260			_aBuenos Aires; _bPAIDÓS; _c2009;
300			_a320 páginas; _bTapa blanda; _c22x15 centímetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_aPARTE PRIMERA ANÁLISIS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Aportes al diseño de un modelo de análisis 1. Introducción: Las instituciones, protección y sufrimiento 2. Componentes constitutivos de las instituciones educativas 3. El funcionamiento institucional 4. Algunas condiciones estructurantes del funcionamiento institucional 5. Los resultados institucionales PARTE SEGUNDA DINÁMICAS INSTITUCIONALES EN SITUACIONES CRÍTICAS 1. Introducción 2. Alternativas dramáticas en el suceder de la situación crítica 3. Consideraciones sobre los procesos de recuperación institucional PARTE TERCERA PRÁCTICAS INSTITUCIONALES EN EL ESPACIO EDUCATIVO Temas útiles para el planteo del problema 1. Conceptualización inicial 2. Los procesos de ayuda 3. La eficacia de la ayuda.
520			_aEste libro reúne los resultados de una investigación acerca de la idiosincrasia de la escuela como organización institucional y espacio dinámico de formación, los procesos que tienen lugar en situaciones críticas en especial las de pobreza y de quiebre de sentido de los modelos institucionales-, algunas condiciones de la recuperación institucional y el aprovechamiento como ayuda técnica de ciertos procesos que se presentan en distintos encuadres. Estos temas son considerados a partir de esquemas de análisis que proporcionan orientación para utilizar la teoría como analizador de datos en el trabajo de interpretación. Lidia M. Fernández es graduada en Ciencias de la Educación. Se desempeña como profesora titular de grado y posgrado de la Universidad de Buenos Aires y la Universidad Nacional de Rosario, y como profesora invitada de la Universidad de Córdoba. Asimismo, es directora del programa de investigación "Instituciones Educativas", del IICE, de la Universidad de Buenos Aires, consultora de organismos internacionales en el área institucional y asesora pedagógica institucional. En nuestro fondo editorial ha publicado El análisis de lo institucional en la escuela (4 vols.).
521			_aDirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aMODELO
653			_aCONCEPTUALIZACIÓN
653			_aINSTITUCIONAL
653			_aEDUCATIVO
653			_aEFICACIA
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c4804 _d4804