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020			_a978-950-808-535-1
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370.1
092			_a370.1 _SG799a
100			_aGreco, María Beatriz _eAutor _92775
245			_aLa autoridad (pedagógica) en cuestión: _bUna crítica al concepto de autoridad en tiempos de transformación
250			_aPrimera Edición 2007, Reimpresión 2010;
260			_aRosario Santa Fé; _bHOMO SAPIENS EDICIONES; _c2010;
300			_a168 páginas; _bTapa blanda; _c22x15 centímetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_aCAPÍTULO 1. Acerca de la autoridad CAPÍTULO 2. Autoridad e igualdad: paradojas de un ejercicio en tiempos de transformación CAPÍTULO 3. Una forma de pensar al sujeto, la inteligencia, la voluntad y la emancipación CAPÍTULO 4. La autoridad de la palabra. Desafíos de la autorización / Reflexiones finales que vuelven a abrir el debate.
520			_a¿Es posible educar sin autoridad? ¿Sobre qué se funda la autoridad de un maestro? ¿De dónde proviene y en qué formas se manifiesta? Nuestra época parece haber puesto en cuestión a la autoridad, y su devaluación suscita numerosos interrogantes, sobre todo en el campo de la educación, donde se hace necesario volver a pensarla y ejercerla de otra manera para garantizar la recepción de las nuevas generaciones. A partir de figuras reales y ficticias, pensamientos de un “maestro ignorante”, palabras literarias y fragmentos de experiencias, el texto habla de ejercicios de autoridad en condiciones de igualdad, reciprocidad y asimetría, a la vez. Traza las líneas de un posible encuentro intergeneracional resignificado en tiempos de profunda transformación, otorgando otros lugares a las infancias y adolescencias. Es así como la autoridad pedagógica en cuestión conduce más allá de ella misma, se articula fuertemente con la transmisión, la igualdad, el reconocimiento, la confianza y la emancipación. Se desplaza hacia la autorización de quienes aprenden. Es que hablar de la autoridad pedagógica es fundamentalmente hablar de lazos, de relaciones, de dos o más de dos y de lo que entre ellos ocurre en el espacio del vivir juntos.
521			_aDirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aIGUALDAD
653			_aTRANSFORMACIÓN
653			_aEMANCIPACIÓN
653			_aDEBATE
653			_aINTELIGENCIA
653			_aVOLUNTAD
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