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020			_a99905-78-84-2
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370.7
092			_a370.7 _SAl863g
100			_aÁlvarez, Jacob Alex _eAutor _95645
245			_aGestión y Planificación de Proyectos Educatívos
250			_aPrimera Edición 2006;
260			_aOruro - Bolivia; _bLATINAS EDITORES; _c2006;
300			_a156 páginas; _bTapa blanda; _c21x16 centímetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_aCAPÍTULO 1. Proyectos educativos CAPÍTULO 2. Secuencia de proyectos educativos CAPÍTULO III. Fases de un proyecto CAPÍTULO IV. Tipología de planificación de proyectos CAPÍTULO V. Esquema para la formulación de un proyecto CAPÍTULO VI. Diagnóstico CAPÍTULO VII. Propuesta de gestión educativa de la reforma educativa CAPÍTULO VIII. Proyecto de aula CAPÍTULO IX. Proyecto educativo institucional hacia una nueva práctica pedagógica del proceso enseñanza aprendizaje
520			_aOfrezco con mucho cariño este libro sobre GESTIÓN Y PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS, que es muy importante hoy en día para aplicar en diferentes clases de planificación de proyectos educativos. El presente trabajo, es esfuerzo de mi persona que desde hace tiempo he venido escudriñando diferentes libros y textos, finalmente saqué conclusiones claras, viendo la tecnología y la realidad actual de la educación boliviana, me he propuesto a lanzar este texto con el propósito de que los estudiantes, universitarios, profesores, padres de familia, administradores, apliquen una planificación adecuada de proyectos educativos de manera óptima y positiva; siempre con el anhelo de apli- car la eficiencia y la eficacia de la educación y se constituya en guía y material de apoyo al proceso de interpretación de la Reforma Educativa. En términos generales se intenta sistematizar experiencias en materia de gestión y proyectos educativos y más específica- mente en la planificación estratégica situacional, en este sentido, para cumplir los fines y los objetivos generales de la educación boliviana, es necesario aplicar nuevos paradigmas, es decir, nuevas técnicas en un proceso educativo para tener una administración de proyectos eficiente en una empresa educativa. En consecuencia quiero decir, todo tiene su evolución, cambio para perfeccionar y progresar de acuerdo a los avances de la ciencia y tecnología en todas las actividades que el ser humano desarrolla en esta vida, como ser: En lo industrial, comercial, profesional, económica, científica, social y otras. Ya en nuestro país actualmente ha existido una serie de cambios y reformas para transformar y mejorar las diferentes actividades y son: la participación popular, la reforma educativa, la capitalización y otros, que pueden ofrecer cambios sustanciales para el mejoramiento de nuestra educación boliviana, ya que el ser humano es un agente activo que vive y proyecta su realidad.
521			_aDirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aTIPOLOGÍA
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653			_aAPRENDIZAJE
653			_aPEDAGÓGICA
653			_aPLANIFICACIÓN
653			_aREFORMA EDUCATIVA
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