000 | 02530nam a22003377a 4500 | ||
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003 | OSt | ||
005 | 20241213120641.0 | ||
008 | 241213b |||||||| |||| 00| 0 eng d | ||
020 | _a958-14-0300-0 | ||
040 |
_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA |
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041 |
_aspa _hspa |
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082 |
_221 _a306.2 |
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092 |
_a306.2 _SC280h |
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100 |
_aCataño, Gonzalo _eAutor _95670 |
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245 | _aHistoria, sociología y política | ||
250 | _aPrimera Edición 1999; | ||
260 |
_aBogotá; _bPLAZAS Y JANÉS; _c1999; |
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300 |
_a282 páginas, _bTapa blanda; _c21x14 centimetros; _fImpreso; _gMediano; |
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336 |
_2rdaconten _atexto _btxt |
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337 |
_2rdamedio _ano mediado _bn |
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505 | _aPrimera parte: SOCIOLOGÍA E HISTORIA Segunda parte: CRITICA SOCIAL Y POLÍTICA Tercera parte: PERFILES INTELECTUALES Cuarta parte: INTERCAMBIOS INTELECTUALES | ||
520 | _aHistoria, sociología y política reúne un conjunto de ensayos de historia intelectual, un área especial de la historia de las ideas poco cultivada por los investigadores colombianos. En sus páginas se estudian sociólogos, historiadores, filósofos, educadores y analistas políticos. El examen de estos temas sigue un marco de referencia sociológico, esto es, un detenido escrutinio de los contextos sociales e intelectuales que rodean la actividad de un pensador. Mediante una sutil urdimbre analítica, el autor observa tanto las fuerzas políticas, sociales y culturales como las tradiciones de pensamiento que nutren la obra de figuras como Diego Mendoza Pérez. Luis López de Mesa, Gerardo Molina y Jaime Jaramillo Uribe. En medio de este delicado examen. Gonzalo Cataño no se olvida de registrar la filiación de las ideas - ¿de dónde provienen? ¿de quién han sido tomadas? - y los cambios que sufren cuando se las traslada a nuevos escenarios. Como se sabe, toda recepción tiende a ser selectiva y su arribo a un contexto diferente modifica su contenido y alcance. Mientras más nos acercamos al contexto en que se desenvuelve la obra de un pensador, más segura será la comprensión que alcancemos de sus escritos y más preparados estaremos para abordar la evaluación crítica de sus contribuciones. | ||
521 | _aDirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes. | ||
650 | _2Ciencias de la Educación | ||
653 | _aSOCIOLOGIA | ||
653 | _aHISTORIA | ||
653 | _aINTELECTUALES | ||
653 | _aPOLITICA | ||
653 | _aCRITICA SOCIAL | ||
942 |
_2ddc _cBK _n0 |
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999 |
_c4945 _d4945 |