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020			_a84-7774-045-3
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
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043			_aspa
082			_221 _a305.23
092			_a305.23 _SSCH296i
100			_aSchaffer, H. R. _eAutor _95671
245			_aINTERACCIÓN Y SOCIALIZACIÓN
250			_aPrimera Edición;
260			_aPrimera Educación; _bVISOR; _c1984
300			_a246 páginas; _bTapa flexible _c24 x 16.5 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
520			_aEste libro se ocupa de la naturaleza de las interacciones sociales de los niños en los primeros años, y del modo en que estas interacciones cambian a lo largo de su desarrollo. Desde hace unos años viene poniéndose de manifiesto un interés muy vivo por estos temas, tanto por parte de los científicos sociales que quieren entender las raíces del desarrollo temprano, como por la de los profesionales interesados en mejorar al máximo las condiciones de crianza de los niños. Como consecuencia de ello, se han ido acumulando gran cantidad de hallazgos; el propósito de este libro es reunir estos hallazgos para proporcionar una vista panorámica y un marco común a todos ellos. Se trata de una tarea especialmente necesaria, por cuanto que gran parte de los datos relevantes han sido obtenidos separadamente y abordados bajo epígrafes bien distintos: epígrafes tales como «la interacción madre-hijo», «los procesos de socialización», «la comunicación preverbal», «las relaciones entre compañeros de una misma edad», «el desarrollo de las destrezas necesarias para conversar», etc. Y, sin embargo, todas estas cuestiones se refieren a un mismo tema, a saber, cómo se manifiesta la reciprocidad entre el niño y sus compañeros sociales en los primeros años, y cómo se va transformando ésta a lo largo de su desarrollo. En los capítulos que siguen, describiremos la naturaleza de dicha reciprocidad.
521			_aDirigido a jóvenes,profesionales.
650			_aCiencias de la Educación
653			_aSOCIALIZACIÓN
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c4946 _d4946