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020 _a84-7522-658-2
040 _aCCE
_bspa
_cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación
_eRDA
041 _aspa
_hspa
043 _aspa
082 _221
_a305.23
092 _a305.23
_SSCH296d
100 _aSchaffer, H. R.
_eAutor
_95671
245 _aEL DESARROLLO DE LA SOCIABILIDAD
250 _aPrimera Edición;
260 _aMadrid;
_bGRÁFICAS MURIEL;
_c1983
300 _a236 páginas;
_bTapa flexible
_c21.5 x 12 centímetros;
_fImpreso
_gMediano
336 _2rdaconten
_atexto
_btxt
337 _2rdamedio
_ano mediado
_bn
338 _2Volumen
_anc
505 _a1. INTRODUCCIÓN: EL ESTUDIO DE LA INFANCIA,2.LA ATRACCIÓN PRIMARIA HACIA LOS OBJETOS SOCIALES,3.SISTEMAS SOCIALES DE SEÑALIZACIÓN,4.EL PROCESO DE FAMILIARIZACIÓN,5.LA FORMACIÓN DEL LAZO,6.LA NATURALEZA DE LA PRIMERA RELACIÓN,7.ESTIMULACIÓN Y DE PRIVACIÓN
520 _aEn estos últimos años ha habido un cambio no- table en el modo en que los psicólogos han estudiado a los recién nacidos y a los niños. Hasta hace aproximadamente diez años, la literatura sobre este tema estaba dominada por tres enfoques principales: delinear las normas y las etapas de la maduración o desarrollo, tanto físico como psíquico; teorizar sobre el desarrollo del niño, en un intento de explicar la personalidad y la anormalidad en términos de la genética y de la experiencia temprana, utilizando teorías psicoanalíticas o del aprendizaje; y estudiar el proceso de socialización por el que el niño aprende las destrezas, valores, creencias, etc., de su sociedad, y relacionar este estudio con los métodos de crianza y educación.
521 _aDirigido a jóvenes,profesionales.
650 _aCiencias de la Educación
653 _aSOCIABILIDAD.
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_n0
999 _c4947
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