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020			_a9789878317211
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a153.9
092			_a153.9 _SP579n
100			_aBordonaba, Pablo _eTraductor: _96371
245			_aJEAN PIAGET _bEl nacimiento de la inteligencia del niño
250			_aPrimera edición:
260			_aBuenos Aires - Argentina; _bEditorial Crítica; _c2009
300			_a544 Páginas; _bTapa blanda, blanco y negro. _c12 x 19 Centímetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rdaconten _ano mediado _bn
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_aPRIMERA PARTE: LAS ADAPTACIONES SENSORIOMOTRICES ELEMENTALES 1. El primer estadio: el ejercicio de los reflejos 2. El segundo estadio: las primeras adaptaciones adquiridas y la reacción circular primaria SEGUNDA PARTE: LAS ADAPTACIONES SENSORIOMOTRICES INTENCIONALES 3. El tercer estadio: las "reacciones circulares secundarias" y los "procedimientos destinados a prolongar los espectáculos interesantes" 4. El cuarto estadio: La coordinación los esquemas secundarios y su aplicación a las nuevas situaciones. 5. El quinto estadio: La "reacción circular terciaria" y el "descubrimiento de los nuevos medios mediante experimentación activa". 6. Sexto estadio: la invención de los nuevos medios mediante combinación mental.
520			_aAveriguar y explicar con paciente rigor cómo nace y se desarrolla la inteligencia en el niño es la tarea que Jean Piaget, el gran psicólogo suizo, se impuso al escribir este libro fundamental para padres y educadores. La inteligencia aparece con el lenguaje - nos dice el autor - pero ya desde la cuna el niño muestra una actividad sensorial y motriz extraordinaria que, a partir del primer año, presenta todos los caracteres de la comprensión inteligente. Poco a poco se realizan las adaptaciones sensoriomotrices elementales constituidas por los reflejos (el de la succión, por ejemplo) y las primeras adaptaciones adquiridas. Más tarde aparecerán los numerosos estadios de lo que son ya adaptaciones intencionales que acabaran conduciendo al niño a la invención mediante deducción o combinación mental, que es lo que caracteriza la inteligencia sistemática.
521			_aA padres de familia, profesores, universitarios de pre y postgrado.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aDESARROLLO, INTELIGENCIA, ADPTACIONES, REFLEJOS, DEDUCCIÓN.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c5688 _d5688