000			02061nam a22003017a 4500
003			BO-EaUP
005			20260818173333.0
008			260818b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a978-987-667-142-2
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370.1
092			_a370.1 _SF363n
100			_aFernandez, Coto Rosana _eAutora _96403
245			_aNEURO PEDAGOGÍA _bHacia una educación cerebro-compatible
250			_aSegunda edición;
260			_aBuenos Aires - Argentina; _bEditorial Bonum; _c2017;
300			_a160 Páginas; _bTapa blanda, cuadros, grafícos y blanco y negro. _c15 x 23 Centímetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_aCAPÍTULO 1. Todo depende del cerebro con que se mire CAPÍTULO 2. Los niveles neurológicos de aprendizaje y cambio CAPÍTULO 3. Nivel del entorno CAPÍTULO 4. Nivel de los comportamientos I CAPÍTULO 5. Nivel de los comportamientos II CAPÍTULO 6. Nivel de las capacidades CAPÍTULO 7. Creencias y valores CAPÍTULO 8. Identidad
520			_aLas autoras, trabajando con idoneidad indiscutible los “niveles lógicos de aprendizaje y cambio”, proponen en este libro los recursos que todo docente puede y debería emplear para convertir su tarea en un servicio verdaderamente eficiente. El liderazgo docente que ellas proponen está basado en el enfoque que las Neurociencias, y en particular la Neurolingüística, presentan como vía regia para el proceso de buen funcionamiento cerebral en el aprendizaje y la modificación de conductas. Ese buen líder docente encontrará en este libro el andamiaje teórico y práctico para lograr su propio y necesario cometido
521			_aA padres de familia, profesores, universitarios y profesionales.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aCAPACIDAD, LIDERAZGO, TRASENDENCIA, COGNITIVA, APRENDIZ.
700			_aMéndez, Adriana _eCo-autora; _96404
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c5733 _d5733