000			03526nam a22003257a 4500
003			BO-EaUP
005			20260825101951.0
008			260825b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a978-607-17-3286-6
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a375
092			_a375 _ST693d
100			_aTorres, Delgado Gabriela _eAutora; _96452
245			_aDISEÑO DE PLANES EDUCATIVOS BAJO UN ENFOQUE DE COMPETENCIAS
250			_aTercera edición;
260			_aMexico; _bEditorial Trillas; _c2018
300			_a200 Páginas; _bTapa blanda, grafícos, cuadros y transcripción en blanco y negro. _c15 x 23 Centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_aCAPÍTULO 1. Rasgos y limitaciones del entorno y su impacto en la educación superior de México CAPÍTULO 2. El enfoque de competencias como innovación organizacional CAPÍTULO 3. Compromisos al trabajador con el modelo educativo por competencias CAPÍTULO 4. Modelos conceptuales de competencias.Ejemplo y casos ilustrados CAPÍTULO 5. Gestión y desarrollo del concepto de competencias y su impacto en educación CAPÍTULO 6. Contraste de la educación por competencias con la educación tradicional CAPÍTULO 7. Flexibilidad académica y curricular CAPÍTULO 8. Diseño de planes educativos por competencias. Metodología Competence. CAPÍTULO 9. Modelo de desarrollo de competencias de los profesores/investigadores
520			_aLa urgencia de desarrollar profesionales con una diversidad de aprendizaje y competencias (tanto personales como profesionales) por arte de las organizaciones y la sociedad, muestra la necesidad de transformar la oferta y servicios formativos en las instituciones educativas. Los padres, empleadores, directivos, diseñadores de políticas instructivas, inversionistas en el área y ciudadanos en general, exigen a los organismos educativos calidad e innovación, tanto en la investigación y diseño, como en la gestión e implementación de los planes y programas educativos, incorporando nuevas tecnologías para la formación y transformación de los estudiantes, de manera que estos logren el perfil de egreso idóneo para desempeñarse en un ambiente económico, social y cultural, con más regulaciones y mayor capacidad para adaptarse y enfrentar diversos cambios. Los autores de este libro presentan una metodología completa de diseño de planes y programas con enfoque de competencias: probada e implementada en diferentes instituciones educativas, tanto públicas como privadas, lo que ha permitido comprobar que este sistema favorece a los estudiantes en el desarrollo del potencial humano. Por lo tanto, esta obra invita al lector a reflexionar y visualizar la educación por competencias como una innovación organizacional de gran trascendencia, y no como una moda o lineamiento que debe cumplirse a ciegas.
521			_aA maestros, estudiantes universitarios y profesionales.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aAPLICACIÓN, APRENDIZAJE, DESARROLLO, PROPÓSITO, ENFOQUE.
700			_aRositas, Martínez Juan _eCo-autora; _96453
700			_aGallardo, Córdova Katherina Edith _eCo-autora; _96454
856			_uhttps://www.buscalibre.us/libro-diseno-de-planes-educativos-bajo-un-enfoque-de-competencias/9786071732866/p/51532525?srsltid=AfmBOookDWYVMwpmFctaoeULsaMhAaXeDK0dQaivsaZMaKpOA_xKm9Mg
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c5812 _d5812