000			02041nam a22002777a 4500
003			BO-EaUP
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008			260827b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a978-99954-53-68-8
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
100			_aAlvarez, Zayas Carlos _eAutor _93010
245			_aPEDAGOGÍA _bUn modelo de formación del Hombre
250			_aCuarta edición
260			_aCochabamba; _bKIPUS; _c2011
300			_a255 Páginas; _bTapa flexible, cuadros, imagenes _c16 x 21 centímetros; _fImpreso _gPequeño
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_a1. Fundamentos filosóficos y epistemológicos del modelo 2. El objeto de formación: la personalidad, 3. El modelo pedagógico, 4. El contenido del proceso de formación, 5. El mapa de contenidos del proceso de formación, 6. Epistemología educativa, 7. La ejecución del proceso formativo, 8. La pedagogía
520			_a La estructura de esta obra responde a la siguiente lógica: Un análisis histórico pedagógico que nos perite delimitar el papel que desempeñaron las distintas corrientes teóricas, finalizando con la propuesta del autor de naturaleza compleja cuyos principios filosóficos y epistemológicos se explican en ese primer capítulo . Un segundo momento de la obra consiste en explicar el objeto de estudio de la Psicología (la personalidad) desde la caracterización del autor, en tanto es la personalidad del escolar la que se modifica en el proceso de formación. Sobre la base de lo filosófico, lo epistemológico y lo psicológico se explica en el tercer capítulo el objeto de estudio de la Pedagogía, el proceso de formación, en sus aspectos más generales
521			_aA profesionales, universitarios, docentes, educadores
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aEDUCACIÓN, FORMACIÓN HUMANA, ENSEÑANZA
856			_uhttps://bibliotecas.uasb.edu.bo/bib/1598
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c5860 _d5860