000			03146nam a22002657a 4500
003			BO-EaUP
005			20260903154408.0
008			260903b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a4-1-32-10
040			_aCCE _bspa _cc) Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
100			_aMendoza, Villanueva Willy _eAutor _96561
245			_aADMINISTRACIÓN, GESTIÓN Y GERENCIA EDUCATIVA _bUnba perspectiva global
250			_aPrimera edición
260			_aLa Paz: _bGRÁFICAS CLAROS _c2010
300			_a107 páginas, _bTapa flexible, con gráficos, sin dibujos, con cuadros _c15.5 x 21 centímetros; _fImpreso _gPequeño
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_a1. Antecedentes 2. Teorías de la administración 3. Administración y educación 4. La gestión educativa 5. Modelo de gestión gerencial 6. La gestión y la pedagogía 7. Gestión y el currículo
520			_aLa educación es una ciencia en la que confluyen una diversidad de ramas y disciplinas, es por ello que a la hora de manejar las categorías conceptuales nos vemos abrumados por una cantidad incipiente de ellas.En el caso del manejo de instituciones educativas se hace referencia a la Administración, otros a la Gestión y hay quienes la abordad desde la gerencia educativa, ciertamente son tres categorías conceptuales que engloban a muchas otras.El presente material intenta realizar una reflexión en torno a ellas, desarrollando cada una en su entendimiento teórico y aplicación educativa práctica, muchos la consideran sinónimos, otros complementarios y hay quienes la entiende como antagónicas.En un primera parte se abarca la administración como ciencia, como técnica y como arte, viendo desde una perspectiva histórica su desarrollo y aplicación; en una segunda parte, se hace referencia a la gestión y la gerencia educativa, ambas como una forma más operativa en su aplicación educativa, se abarca los modelos de gestión gerencial como: El burocrático, el sistémico y el gerencial.Es interés nuestro que el modelo de gestión gerencial pueda ir tomando vital importancia dentro la praxis educativa ya que se la concibe como un enfoque en perspectiva, que va tomando cada vez más cuerpo, es en ella que se toma los procesos de gerenciales como la planificación, la organización y la dirección y la evaluación como componentes importantes del gerenciamiento educativos.Finalmente, en la tercera parte se trabaja la aplicación de la gestión y la gerencia en el ámbito educativo, esto es poner estas herramientas en perspectiva educativa.Esperamos contribuir con este material a la discusión, la reflexión y sobre todo a la construcción de un cuerpo teórico propios de la educación para el manejo de instituciones educativas, dejando de lado las categorías propias de otras ramas.Los autores.
521			_aA universiarios, docentes, directores, administradores y profesionales
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aADMINISTRACIÓN EDUCATIVA, GESTIÓN EDUCATIVA, GERENCIA EDUCATIVA, LIDERAZGO
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c5942 _d5942