| 000 | 02349nam a22002777a 4500 | ||
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| 003 | BO-EaUP | ||
| 005 | 20260904155215.0 | ||
| 008 | 260904b |||||||| |||| 00| 0 eng d | ||
| 020 | _a978-99954-1-430-6 | ||
| 040 |
_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA |
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| 041 |
_aspa _hspa |
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| 082 |
_221 _a984 |
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| 092 |
_a984 _SP977r |
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| 100 |
_aPuente, Calvo Rafael _eAutor; _96570 |
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| 245 |
_aRECUPERANDO LA MEMORIA, _bUna historia cr´tica de Bolivia |
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| 250 | _aSegunda edición; | ||
| 260 |
_aLa Paz - Bolivia; _bEditores Plural; _c2011; |
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| 300 |
_a322 Páginas; _bTapa blanda, cuadros y transcripción blanco y negro; _c16 x 21 Centímetros; _fImpreso; _gMediano, |
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| 490 | _vTOMO II | ||
| 505 | _aCAPÍTULO 8. Tercera transición: Las luchas nacionalistas CAPÍTULO 9. El estado nacionalista dependiente CAPÍTULO 10. Cuarta transición: La LA UDP y su fracaso CAPÍTULO 11. El estado neoliberal: El Dios mercado y el vaciamiento del país 12. CAPÍTULO 13. Empieza la quinta transición: Hacia la refundación. | ||
| 520 | _aNo siempre se ha entendido la historia boliviana, y mucho menos, por tanto, se han extraído lecciones de ella. De hecho hoy se podría decir, con relativo acierto, que en el contexto presente estamos encarando el desafío titánico de construir otra historia (inédita por cierto) sin muchas lecciones extraídas de la historia. Esto es, estar enfrentando un proceso histórico-político sin mucha experiencia política de la historia. Esto último no tiene que ver tanto con un conocimiento de la historia, ello podría ser mera historiografía (importante, pero insuficiente en este reto); tiene que ver más con un conocimiento político de la historia, que nutre y fortalece al propio sujeto que está transformando su realidad: nutre su potencia histórica, su capacidad de concretar el proyecto. Y esto se hace evidente también en el discurso intelectual de hoy. No siempre se escucha de parte de estas voces la experiencia histórica acumulada alumbrando el presente con pertinencia. Se oye más bien un eco de ausencia de aquello. | ||
| 521 | _aA investigadores, universitarias y profesionales. | ||
| 650 | _2Ciencias de la Educación | ||
| 653 | _aFERMENTACIÓN, CONCIENCIA, REVOLUCIÓN, SOMETIMIENTO, RESTAURACIÓN. | ||
| 942 |
_2ddc _cBK _n0 |
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| 999 |
_c5958 _d5958 |
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