000			02623nam a22002897a 4500
003			BO-EaUP
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020			_a978-99974-0-841-9
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a001.2
092			_a001.42 _SB268e
100			_aBarral, Zegarra Rolando _eAutor _93011
245			_aEPISTEMOLOGIA E INVESTIGACIÓN _bPedagogía y Ciencias de la Educación
250			_aPrimera edición
260			_aLa Paz - Bolivia; _bPENSAMIENTO HEREJE; _c2019
300			_a323 págnas; _bTapa flexible, un mapa semantico, con imagenes, con cuadros _c16 x 21 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_a1. Epistemología: problemática y relaciones 2. Corrientes epistemológicas 3. Teorías de la educación 4. Epistemología de la pedagogía y las ciencias de la educación 5. Epistemología, investigación y docencia 6. Conceptos y modelos teórico-epistémicos 7. Mitos y refutaciones en la educación
520			_a¿Qué significa epistemología? El concepto responde a diferentes concepciones filosóficas y cognoscitivas. En este conjunto de acepciones, es importante esclarecer los sentidos que tienen las corrientes epistémicas y fundamentalmente los contextos en los que se expresan las teorías. El presente libro tiene el propósito de explicitar las constituciones discursivas acerca de la pedagogía y de las ciencias de la educación. ¿Cómo se desarrolló, en qué contextos, con qué fuentes y lógicas, cuál es su dinámica y sus perspectivas futuras? Para comprender e interpretar estos procesos en sus contradicciones, propias de las ciencias, es necesario analizar el pensamiento filosófico, la historia de las ciencias, la historia de la pedagogía y el desarrollo de las ciencias humanas y sociales. Por otra parte, el presente estudio es una indagación epistemológica, teórica e histórica que tiene también implicaciones metodológicas y prácticas. Por ejemplo: Mitos y refutaciones en la educación (Capítulo 7, del presente libro), señala varias falacias, creencias y/o dogmas, los mismos son refutados y superados con argumentos basados en el desarrollo de las ciencias y el pensamiento crítico.
521			_aA estudiantes, docentes, investigadores, universitarios, profesionales
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aEPISTEMOLOGÍA, INVESTIGACIÓN, METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN, CONOCIMIENTO CIENTÍFICO,
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c5970 _d5970