000			03371nam a22002657a 4500
003			BO-EaUP
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008			260907b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a4-1-1705-08
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
082			_221 _a001.42
092			_a001.42 _SC746c
100			_aCondori, Murillo Adalberto Fidel _eAutor _96583
245			_aCATEGORÍAS CONCEPTUALES DE LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
250			_aPrimera edición
260			_aLa Paz - Bolivia; _c2008
300			_a144 páginas; _bTapa flexible,sin gráficos, sin dibujos, con cuadros _c16 x 20 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
520			_aLa investigación científica se constituye en un conjunto de actividades sistemáticas que permiten abordar objetos, hechos, fenómenos o problemas para conocerlos, explicarlos, interpretarlos y producir, alcanzar nuevos conocimientos (al menos relativamente nuevos para un momento determinado) porque la finalidad de la investigación es ésta. Por lo que la inmersión en esta actividad requiere tener en claro las diferentes categorías empleadas en la metodología misma de la investigación y ante la existencia de dudas conceptuales requieren que las mismas sean absueltas de manera inmediata recurriendo a textos relacionados a la materia.El presente texto, titulado "Categorías Conceptuales de la Metodología de la Investigación", se constituye en un aporte, que bajo la característica de un pequeño lexicógrafo especializado, tiene la finalidad de servir de apoyo y consulta respecto a los términos más empleados en el ámbito del proceso de la investigación científica, porque contiene conceptos y definiciones acerca de los mismos.Los diferentes conceptos y definiciones que se encuentran en este trabajo (sin enfatizar en posición ideológica alguna) fueron registrados y compilados en fichas y en diferentes momentos de estudio durante la vida universitaria y el ejercicio de la profesión, y en gran medida, los mismos pertenecen a diferentes autores de reconocida trayectoria del quehacer investigativo que han aportado con estudios profundos con relación a esta materia como: Roberto Hernández Sampieri junto a otros, Carlos Restrepo, Carlos Méndez, Mario Tamayo y Tamayo, Guillermo Briones, Mario Bunge, Francisco Rodríguez junto a Irina Barrios y María Teresa Fuentes, Von Dalen y Meyer, Porfirio Tintaya y otros.Muy posible que la crítica lo considere como un trabajo no perfecto ni terminado, es aceptable porque ningún conocimiento lo es, ni la ciencia misma tiene su acabose. Pero, con seguridad muchos compañeros estudiantes de instituciones superiores: Universidades Públicas y Privadas, Institutos Superiores y otras, así como colegas profesionales y personas interesadas, tendrán a la mano un apoyo al cual acudir y absolver algunas dudas conceptuales, ya sea al tiempo de realizar algún trabajo de investigación o al tiempo de estar reflexionando sobre esta temática.
521			_aA estudiantes, docentes, investigadores, universitarios, profesionales
650			_2Cencias de la Educación
653			_aMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN, INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, CATEGORÍAS CONCEPTUALES, MÉTODO CIENTÍFICO
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c5972 _d5972