| 000 | 02461nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | BO-EaUP | ||
| 005 | 20260911160323.0 | ||
| 008 | 260911b |||||||| |||| 00| 0 eng d | ||
| 020 | _a4-1-1431-16 | ||
| 040 |
_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA |
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| 041 |
_aspa _hspa |
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| 082 |
_221 _a370.115 |
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| 092 |
_a370.115 _SY94e |
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| 100 |
_aYujra, Chura Edwin _eAutor; _96621 |
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| 245 | _aESENCIA PEDAGÓGICA EN LOS CENTROS DE RECURSOS PEDAGÓGICOS DE LA CIUDAD DE EL ALTO | ||
| 250 | _aPrimera edición; | ||
| 260 |
_aLa Paz-Bolivia; _bArtes gráficas DCOM; _c2016; |
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| 300 |
_a74 Páginas; _bTapa blanda, cuadros, transcripción blanco y negro; _c13,5 x 19 pequeño; _fImpreso; _gPequeño; |
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| 336 |
_2rdaconten _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedio _ano mediado _bn |
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| 505 | _aCAPÍTULO I. LOS CENTROS DE RECURSOS PEDAGÓGICOS: 1. Orígenes de los Centros de Recursos Pedagógicos 2. Centro de Recursos Pedagógicos en el Municipio Alteño CAPÍTULO II. ESENCIA PEDAGÓGICA DE LOS CENTROS DE RECURSOS PEDAGÓGICOS: 1. Enfoque Pedagógico Conductista 2. Enfoque pedagógico Historico-cultural 3. El lugar de los Centros de Recursos Pedagógicos en el escenario educativo CAPÍTULO III. LOS CENTROS DE RECURSOS PEDAGÓGICOS Y LA FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DOCENTE 1. Modelos y tendencias, implicaciones a nivel de formación docente 2. Enfoques del perfil docente a través del tiempo 3. Un nuevo enfoque del proceso de formación docente 4. La calidad de la formación docente 5. Tipos de docentes 6. Nuevo papel del docente 7. Formación complementaria docente | ||
| 520 | _aLa idea de realizar un estudio de los Centros de Recursos Pedagógicos nace de un contexto socio educativo coyuntural que refleja la necesidad de mejorar el ámbito de la educación a partir de la formación de futuros profesionales. El estudio de los Centros de Recursos Pedagógicos refleja la necesidad de investigar una problemática relacionada con un campo poco revisado desde la investigación educativa: para un mejor desarrollo social y con perspectiva futura de mejorar la calidad de la educación en su ámbito contextual y social. Asimismo abre opciones de temáticas para futuros estudios e investigaciones socioeducativas. | ||
| 521 | _aA profesores y docentes universitarios. | ||
| 650 | _2Ciencias de la Educación | ||
| 653 | _aCENTROS, RECURSOS, COYUNTURA, SOCIEDAD, CONTEXTO. | ||
| 942 |
_2ddc _cBK _n0 |
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| 999 |
_c6014 _d6014 |
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