000			02888nam a22002897a 4500
003			BO-EaUP
005			20260917151604.0
008			260917b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a4-1-97-13
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370.15
092			_a370.15 _SC172a
100			_aCamacho, García Janett Marcela _eAutora _96662
245			_aACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO MOTRIZ FINO PARA NIÑOS DE EDAD PRE ESCOLAR
250			_aPrimera edición
260			_aLa Paz; _bARTES GRÁFICAS MARQUEZ;
300			_a44 páginas; _bTapa flexible, sin gráficos, con dibujos, sin cuadros , con figuras _c21.5 x 14 centímetros; _fImpreso _gPequeño
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_a1 Actividades para el desarrollo motriz fina para niños de edad pre escolar
520			_aEn la actualidad, existen varias corrientes en el campo de la psicomotricidad, respondiendo a diversas teorías y concepciones, como también a distintos marcos referenciales que llegan a brindar distintas posibilidades y ámbitos sociales para el desarrollo con diferentes fines y métodos.Las actividades que se incluyen en este texto se inscriben en tomar en cuenta aspectos en el campo de la psicomotricidad fina (manos) las que afirman los expertos que la psicomotricidad fina es el estudio de la evolución y forma de manifestar las vivencias del muchacho consigo mismo y con el medio ambiente, expresada a través del cuerpo.La psicomotricidad fina, referida a la destreza, soltura y precisión manual, así como a la coordinación psicomotriz, relacionadas es buena para con la grafía, la pre lectura y la pra escrituraEl repertorio de ejercicios que figuran en este texto, se tomaron en cuenta los siguientes aspectos: ❖ La Destreza Manual, entendida como la realización de tareas que faciliten el dominio y desarrollo de los movimientos de la mano; propio, tonicidad muscular, independencia brazo – tronco, muñeca – brazo, dedos – mano. En cualquier caso,se pretende desarrollar y perfeccionar el dominio de las manos para realizar tareas diversas con agilidad, precisión y destreza. ❖ Coordinación Visomanual, entendida como el desarrollo de la capacidad de aunar y coordinar distintos miembros de su cuerpo necesarios para realizar una tarea común, siendo imprescindible la cooperación entre la intencionalidad, la vista y las manosPara la consecución de este objetivo se propone una amplia variedad de ejercicios que pretendan la misma finalidad y son susceptibles de ser realizados con crayones, lápices de color, lápiz negro ergonómico, punzar, repasar
521			_aA educadores, universitarios, licenciados
650			_2Ciencias de la educación
653			_aDESTREZA, DESARROLLO, MOTRIZ
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c6073 _d6073