000			03327nam a22003017a 4500
003			BO-EaUP
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008			260923b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a2-1-2895-10
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a398
092			_a398 _SIr68e
100			_aIriarte, Gregorio _eAutor _96691
245			_aEDUCANDO CON: FÁBULAS, PARABOLA, HISTORIERTAS Y CUENTOS
250			_aTercera edición
260			_aCochabamba - Bolivia; _bKIPUS; _c2011
300			_a154 páginas; _bTapa flexible, sin gráficos, sin dibujos, con cuadros, con imagenes _c14 x 21 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_a1. La libertad 2. La autoestima 3. Los valores 4. Educación 5. Comunicación 6. Lo social como desafío
520			_aDesde tiempos inmemoriales, las fábulas han sido un instrumento pedagógico excelente y muy eficaz para desarrollar la mente, la imaginación, la sátira, los valores morales de todos los pueblos.Gran número de esas fábulas han llegado hasta nosotros a través de la legua griega y la latina generando siempre actitudes muy positivas a través de sus conocidas "moralejas".En la antigua Grecia fue el gran poeta Esopo quien redactó y recopiló gran número de fábulas. La mayor parte de ellas fueron traducidas al latín por Fedro.En las lenguas modernas, las más conocidas entre nosotros se deben a la pluma del gran fabulista francés Lafontaine y entre los españoles a Tomás de Iriarte y a Samaniego.En la presente publicación, además de las fábulas, ofrecemos también cuentos, historietas y parábolas que han sido seleccionadas teniendo en cuenta su gran contenido pedagógico.Algunos de los relatos que presentamos son muy conocidos y apreciados en nuestro medio, como "Juan Salvador Gaviota" o "El Principito". Otros pertenecen al acervo de la cultura popular o son de propia inspiración.La novedad de la presente publicación está en el propósito de impulsar, no solamente una agradable y ejemplar lectura de estos cuentos y fábulas, sino el de ayudar a la reflexión y a la interiorización de sus profundos mensajes. Para ello, a continuación de cada relato, presentamos una serie de preguntas que ayuden a interpretar y aplicar esos contenidos didácticos a nuestra realidad personal y social. Finaliza este cuestionario con algunas conclusiones prácticas.Los temas seleccionados han sido agrupados en seis grupos:LibertadAutoestimaValoresEducaciónComunicaciónLo social como desafíoLa presente publicación está orientada, de un modo especial, a todos los educadores, sean padres de familia, maestros, profesores, líderes sociales, etc.Debo expresar un agradecimiento muy especial a la Lic. Marta Orsini por su valiosa colaboración.
521			_aA universitarios, profesionales, docentes, educadores, estudiantes, maestros, profesores, padres de familia
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aFÁBULAS, LITERATURA, PEDAGOGÍA, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE, IMAGINACIÓN, VALORES
856			_uhttps://www.opinion.com.bo/cultura/educando-fabulas-parabolas-historietas-cuentos-nuevo-libro-gregorio-iriarte/20090604193817314099.html
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c6116 _d6116