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003			BO-EaUP
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008			260923b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a4-1-2455-11
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a300
092			_a300 _SB268p
100			_aBarral, Zegarra Rolando _eAutor _93011
245			_aPACHACIDIO _b¿Ecologismo tradicional? o ¡Miseria de la Política!
250			_aPrimera edición
260			_aLa Paz - Bolivia; _bCAMPAÑA D ELECTURA Y ESCRITURA ECOLÓGICA; _c2011
300			_a144 Páginas; _bTapa flexible, sin gráficos, con dibujos, con cuadros, con imagenes _c15.5 x 21 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_a1. El tipnis resiste 2. Ecoaforismos y/o desaforismos 3. Movimiento ecologistas 4. Ecoeducación vs pachacidio 5. Descolonizacion del enfoque del medio 6. Contra el discurso ambientalista 7. Crisis ecológica: humano depredador 8. ¿Qué dira la madre tierra? 9. Pachacidio 10. Contaminaciones: marcha indígena intervenida
520			_aAlguien, en otrora, con sátira escribió en la pared: "Ha terminado el tiempo del despotismo y ahora comienza el tiempo de lo mismo".¹ Nuestro país, en los últimos años, se ha caracterizado por la vulneración de los "derechos indígenas". Esta violencia multiforme sobrevino de diferentes sectores sociales dominantes. Evidentemente los escenarios fueron distintos, pero con rasgos parecidos: discriminación, intolerancia, subestimación y embestida. Para corroborar lo anterior, veamos una cronología de hechos: el 24 de mayo de 2008, los indígenas en la ciudad de Sucre fueron objeto de vejámenes y agresiones. El 11 de septiembre del mismo año, se suscita una masacre a los indígenas en el departamento de Pando.² El 25 de septiembre del 2011, la Marcha Indígena en defensa del TIPNIS es intervenida ferozmente. Paradójicamente esta reciente represión proviene de un gobierno indígena.Estos hechos son realidades que rompen paradigmas, esquemas y nos reclaman replantear y emanciparnos de nuestras referencias. La realidad nos sacude a cada instante exigiéndonos explicaciones que no son suficientes para entender a fondo tales problemáticas.
521			_aA universitarios, profesionales, docentes, estudiantes, investigadores, educadores, sociólogos
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aDERECHOS INDÍGENAS, VIOLENCIA, DISCRIMINACIÓN, INTOLERANCIA, VULNERACIÓN, AGRESIONES
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c6121 _d6121