000			01943nam a22002897a 4500
003			BO-EaUP
005			20260930170229.0
008			260930b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a4-2-2029-2022
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370.15
092			_a370.15 _SC157a
100			_aCalle, Kantuta Josefina Sofía _eAutora _96648
245			_aALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL LENGUAJE EN LA ETAPA PRE-ESCOLAR EN UN MUNDO SIN ESCUELAS
250			_aPrimera edición
260			_aLa Paz - Bolivia; _bPRESSON EDICIONES GRÁFICAS; _c2022
300			_a15 Páginas; _bTapa flexible, sin gráficos, sin dibujos, sin cuadros, sin imagenes, sin figuras _c16 x 21 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_a1.Introducción 2. Métodos y materiales 3. Resultados 4. Discusión 5. Conclusiones 6. Bibliografía
520			_aLa familia al ser la primera institución educativa, fuente de socialización del niño/a y base para la formación integral del ser humano constituye la alternativa para la enseñanza-aprendizaje del lenguaje en la etapa preescolar en un mundo sin escuelas. Esto a partir de un análisis crítico de las posturas ideológicas (crecer nuevos contextos de aprendizaje fuera de la escuela a fin de cambiar la educación para mejorarla) que propone Iván Illich con las temáticas: un mundo sin escuelas, la escuela copia a la sociedad, soluciones superficiales, la necesidad de objetivos político y la alternativa de solución (familia) De ahí que el estudio corresponde a una investigación descriptiva documental.
521			_aA universitarios, profesionales, docentes, maestros, educadores
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aENSEÑANZA, APRENDIZAJE, LENGUAJE, MUNDO, ESCUELAS
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c6156 _d6156