000			03614nam a22003017a 4500
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020			_a4-1-3201-18
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a371
092			_a371 _SZ12p
100			_aZabala, Espejo Marcelino _eAutor _92479
245			_aPLANIFICACIÓN ESTRATEICA APLICADA ALA EDUCACIÓN
250			_aPrimera edición
260			_aLa Paz - Bolivia; _bSAN JUDAS TADEO; _c2002
300			_a311 Páginas; _bTapa flexible, con gráficos, sin dibujos, con cuadros, sin imagenes, sin figuras _c21 x 27 centímetros; _fImpreso _gGrande
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdaconten _atexto _btxt
338			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_a1. El contexto de la planificación 2. Fundamentos de la planificación situacional 3. Momentos de la planificación estrategica 4. Metodología de la planificación estrategica
520			_aEn la década del 50 y los primeros años del 60 aparece la planificación educativa en un instrumento de política de gobierno tendiente a racionalizar los recursos para el desarrollo educativo. Actualmente como consecuencia de una concepción distorcionada de la planificación en la que se concibe que el personal a niveles locales como simples ejecutores de planes decididos en el nivel central.Además la planificación educativa en Bolivia y latinoamericana está atravesando una profunda crisis de identidad en todas las etapas del proceso, es decir desde la elaboración hasta la etapa de ejecución. Para resolver este problema, aparecen varios enfoques desde diversos puntos de vista, los más importantes son: la Microplanificación como contraste a la Macroplanificación dirigida a la planificación estratégica Situacional como contraste a la Planificación Normativa debido a la poca efectividad, operatividad y realismo.El presente Módulo I de la Planificación Estratégica Situacional aplicada a la Educación está orientada a conocer un nuevo enfoque y una nueva metodología para los planificadores y gerentes educativos.El presente Módulo contiene cuatro Unidades. En la primera Unidad se analiza el contexto de la Planificación tomando en cuenta el problema humano, libertad y conflicto, resistencia al cambio. Además enfatiza la Planificación como un proceso de reflexión en un contexto de poder compartido.La segunda Unidad plantea los fundamentos de la Planificación situacional, empezando por el concepto, las fases y las características más importantes como: cálculo situacional, gestión de gerencia, unidad modular y monopolio de Estado.La tercera Unidad analiza los momentos de la Planificación Estratégica, vale decir: el Momento Explicativo, el Momento Normativo, el Momento Estratégico y el Momento Táctico Operacional. tomando en cuenta las características de cada uno de ellos.La cuarta Unidad plantea la Metodología de la Planificación Estratégica, fundamentalmente el proceso de cómo plantear la planificación tomando en cuenta un problema educativo como puede ser "la deserción escolar". El problema es analizado a través de flujogramas, o matrices hasta encontrar una posible solución al problema planteado con la elaboración de proyectos educativos.
521			_aA universitarios, profesionales, docentes, maestros, investigadores
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aPLANIFICACIÓN EDUCATIVA, PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA SITUACIONAL, EDUCACIÓN EN BOLIVIA
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