000			04183nam a22003857a 4500
003			OSt
005			20230810122036.0
008			230810b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a958-410-1900
040			_cBiblioteca de Trabajo Social _eRDA
050			_aspa _bspa
082			_221 _a777
092			_SP213d _a777
100			_aPapalia, Diane E. _eAutor _9554
245			_aDesarrollo Social
250			_aNovena Edición
260			_aMéxico ; _bMcGRAW-HILL/INTERAMERICANA EDITORES, S. A. DE C.V. ; _c2005
300			_a785 Paginas ; _bTapa Blanda , Gráficos , Cuadros ; _c27 X 21 Centímetros ;
336			_2rdacontent _aTexto _btxt
505	2		_aParte 1 – Acerca del desarrollo humano - Capitulo 1 – El estudio del desarrollo humano – Capitulo 2 – Teoría e investigación – Capitulo 3 – Formación de una nueva vida – Capitulo 4 – Desarrollo físico durante los tres primeros años – Capitulo 5 – Desarrollo cognoscitivo durante los tres primeros años – Capitulo 6 – Desarrollo psicosocial durante los tres primeros años – Capitulo 7 – Desarrollo fisco y cognoscitivo en la niñez temprana – Capitulo 8 – Desarrollo psicosocial en la niñez temprana – Capitulo 9 – Desarrollo físico y cognoscitivo en la niñez intermedia – Capitulo 10 – Desarrollo psicosocial en la niñez intermedia – Capitulo 11 – Desarrollo físico y cognoscitivo en la adolescencia – Capitulo 12 – Desarrollo psicosocial en la adolescencia – Capitulo 13 - Desarrollo físico y cognoscitivo en la edad adulta temprana - Capitulo 14 – Desarrollo psicosocial en la edad adulta temprana - Capitulo 15 – Desarrollo físico y cognoscitivo en la edad adulta intermedia - Capitulo 16 – Desarrollo psicosocial en la edad adulta intermedia - Capitulo 17 – Desarrollo físico y cognoscitivo en la edad adulta tardía - Capitulo 18 – Desarrollo psicosocial en la edad adulta tardía - Capitulo 19 – Manejo de la muerte y el duelo.
520			_aLa novena edición de Desarrollo Humano, ha sido escrita para dar seguimiento a la misión de enfatizar la importancia de la continuidad del desarrollo a lo largo del periodo vital, así como destacar las relaciones entre el terreno físico, cognoscitivo y psicosocial del desarrollo e integrar las inquietudes tanto teóricas como prácticas relacionadas con la investigación. Se mantiene el enfoque cronológico, que permite conocer primero a la persona en desarrollo dentro del útero, luego al bebé y niño pequeño, posteriormente al menor, al escolar, al adolescente, al adulto joven, al adulto maduro y a la persona en la adultez tardía. El libro considera los siguientes temas: El desarrollo humano , Teoría e investigación del desarrollo humano , Formación de una nueva vida , Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial durante todas las etapas de la vida , El final de la vida. Se presentan características pedagógicas nuevas, como la sección de Enfoque un caso que implica los conceptos a desarrollar en cada capítulo- y la de Recapitulación -preguntas que corresponden al enfoque, y a los temas de capítulo-, así como la sección de ¿Cuál es su opinión? que permite a los estudiantes dar respuesta sobre los temas relevantes, además se desarrollan varios controles con el fin de enfatizar aspectos sobresalientes. Un estilo de escritura claro y dinámico, combinado con un sistema pedagógico sólidamente estructurado, dirigen al estudiante al conocimiento y análisis de todas las etapas del desarrollo de la vida.
521			_aDedicado a estudiantes.
650			_aTRABAJO SOCIAL _9555
653			_aACERCA DEL DESARROLLO HUMANO
653			_aFORMACIÓN DE UNA NUEVA VIDA
653			_aDESARROLLO FÍSICO
653			_aDESARROLLO COGNOSCITIVO
653			_aDESARROLLO PSICOSOCIAL
653			_aDESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA EDAD ADULTA
653			_a– DESARROLLO FÍSICO Y COGNOSCITIVO EN LA EDAD ADULTA
653			_aDESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA EDAD ADULTA
653			_aMANEJO DE LA MUERTE Y EL DUELO
700			_9556 _aWendkos Olds, Sally ; Duskin Feldman, Ruth _eColaboradores
942			_2ddc _n0 _cBK _mKatty Quispe
999			_c681 _d681