DISEÑO DE PLANES EDUCATIVOS BAJO UN ENFOQUE DE COMPETENCIAS

By:

Torres, Delgado Gabriela [Autora;]

Contributor(s):

Material type:

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Mexico; Editorial Trillas; 2018Edition: Tercera ediciónDescription: 200 Páginas; Tapa blanda, grafícos, cuadros y transcripción en blanco y negro. 15 x 23 Centímetros; Impreso MedianoContent type:

texto

Media type:

no mediado

ISBN:

978-607-17-3286-6

Subject(s):

APLICACIÓN, APRENDIZAJE, DESARROLLO, PROPÓSITO, ENFOQUE

DDC classification:

21 375

Online resources:

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Contents:

CAPÍTULO 1. Rasgos y limitaciones del entorno y su impacto en la educación superior de México CAPÍTULO 2. El enfoque de competencias como innovación organizacional CAPÍTULO 3. Compromisos al trabajador con el modelo educativo por competencias CAPÍTULO 4. Modelos conceptuales de competencias.Ejemplo y casos ilustrados CAPÍTULO 5. Gestión y desarrollo del concepto de competencias y su impacto en educación CAPÍTULO 6. Contraste de la educación por competencias con la educación tradicional CAPÍTULO 7. Flexibilidad académica y curricular CAPÍTULO 8. Diseño de planes educativos por competencias. Metodología Competence. CAPÍTULO 9. Modelo de desarrollo de competencias de los profesores/investigadores

Summary: La urgencia de desarrollar profesionales con una diversidad de aprendizaje y competencias (tanto personales como profesionales) por arte de las organizaciones y la sociedad, muestra la necesidad de transformar la oferta y servicios formativos en las instituciones educativas. Los padres, empleadores, directivos, diseñadores de políticas instructivas, inversionistas en el área y ciudadanos en general, exigen a los organismos educativos calidad e innovación, tanto en la investigación y diseño, como en la gestión e implementación de los planes y programas educativos, incorporando nuevas tecnologías para la formación y transformación de los estudiantes, de manera que estos logren el perfil de egreso idóneo para desempeñarse en un ambiente económico, social y cultural, con más regulaciones y mayor capacidad para adaptarse y enfrentar diversos cambios. Los autores de este libro presentan una metodología completa de diseño de planes y programas con enfoque de competencias: probada e implementada en diferentes instituciones educativas, tanto públicas como privadas, lo que ha permitido comprobar que este sistema favorece a los estudiantes en el desarrollo del potencial humano. Por lo tanto, esta obra invita al lector a reflexionar y visualizar la educación por competencias como una innovación organizacional de gran trascendencia, y no como una moda o lineamiento que debe cumplirse a ciegas.

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Item type	Home library	Collection	Call number	Copy number	Status	Barcode
Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Currículum	375/T693d (Browse shelf(Opens below))	1 Ejemplar	Available	9786071732866

La urgencia de desarrollar profesionales con una diversidad de aprendizaje y competencias (tanto personales como profesionales) por arte de las organizaciones y la sociedad, muestra la necesidad de transformar la oferta y servicios formativos en las instituciones educativas.

Los padres, empleadores, directivos, diseñadores de políticas instructivas, inversionistas en el área y ciudadanos en general, exigen a los organismos educativos calidad e innovación, tanto en la investigación y diseño, como en la gestión e implementación de los planes y programas educativos, incorporando nuevas tecnologías para la formación y transformación de los estudiantes, de manera que estos logren el perfil de egreso idóneo para desempeñarse en un ambiente económico, social y cultural, con más regulaciones y mayor capacidad para adaptarse y enfrentar diversos cambios.

Los autores de este libro presentan una metodología completa de diseño de planes y programas con enfoque de competencias: probada e implementada en diferentes instituciones educativas, tanto públicas como privadas, lo que ha permitido comprobar que este sistema favorece a los estudiantes en el desarrollo del potencial humano.
Por lo tanto, esta obra invita al lector a reflexionar y visualizar la educación por competencias como una innovación organizacional de gran trascendencia, y no como una moda o lineamiento que debe cumplirse a ciegas.

A maestros, estudiantes universitarios y profesionales.

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