Investigar para cambiar Un enfoque sobre investigación-acción participante
Murcia, Florián Jorge
Investigar para cambiar Un enfoque sobre investigación-acción participante - Tercera edición; - Bogotá Colombia; Cooperativa Editorial Magisterio; 2003. - 110 páginas; Tapa flexible; 21 x 14 centimetros; Impreso Mediano
Capítulo 1. Características de la investigación-acción participante Capítulo 2. El proceso de reto-alimentación entre teoría y acción Capítulo 3. Teoría y cambio social Capítulo Anexo: El medio natural de la investigación-acción participante. La Universidad.
Investigar para cambiar, Un enfoque sobre investigación acción participante, es la respuesta consciente que afronta a las dificultades que afronta la comunidad educativa para orientarse y trabajar en una dirección cualitativa y humanística ante la carencia de materiales didácticamente organizados, con la convicción de que facilitará la apertura y desarrollo de este nuevo enfoque en la concepción misma de la ciencia y, en especial, en el papel activo del investigador dentro de la problemática social y educativa. En esta forma cada capítulo se acompaña de una actividad investigativa y un ejerció de aplicación que lo conducir a aprender a investigar mediante el desarrollo de situaciones prácticas.
Para estudiantes de secundaria, universitarios y docentes de investigación científica.
978-958-20-0052-3
HUMANÍSTICA, CONVICCIÓN, CUALITATIVA, ALTERNATIVA.
001.42
Investigar para cambiar Un enfoque sobre investigación-acción participante - Tercera edición; - Bogotá Colombia; Cooperativa Editorial Magisterio; 2003. - 110 páginas; Tapa flexible; 21 x 14 centimetros; Impreso Mediano
Capítulo 1. Características de la investigación-acción participante Capítulo 2. El proceso de reto-alimentación entre teoría y acción Capítulo 3. Teoría y cambio social Capítulo Anexo: El medio natural de la investigación-acción participante. La Universidad.
Investigar para cambiar, Un enfoque sobre investigación acción participante, es la respuesta consciente que afronta a las dificultades que afronta la comunidad educativa para orientarse y trabajar en una dirección cualitativa y humanística ante la carencia de materiales didácticamente organizados, con la convicción de que facilitará la apertura y desarrollo de este nuevo enfoque en la concepción misma de la ciencia y, en especial, en el papel activo del investigador dentro de la problemática social y educativa. En esta forma cada capítulo se acompaña de una actividad investigativa y un ejerció de aplicación que lo conducir a aprender a investigar mediante el desarrollo de situaciones prácticas.
Para estudiantes de secundaria, universitarios y docentes de investigación científica.
978-958-20-0052-3
HUMANÍSTICA, CONVICCIÓN, CUALITATIVA, ALTERNATIVA.
001.42