PLAN DE ACCIÓN PARA FORMADORES AMBIENTALES, Educacion y resolucionde conflicto ambientales.
Pedraza, Nohara Inez
PLAN DE ACCIÓN PARA FORMADORES AMBIENTALES, Educacion y resolucionde conflicto ambientales. - Primer edición - Colombia; TRANSVERSA; 2003 - 209 paginas; Tapa Flexible, con cuadros; 18 x 24 centimetros; Impreso; Mediano;
Capítulo 1. La formación ambiental como parte del sistema social. Conocimiento ambiental. Aprendizaje significativo. Motivación. Proceso educativo del formador gestor ambiental. Capítulo 2. Transversalidad en la educación ambiental. Pedagogía ambiental. La E.A. como conocimiento interdisciplinar. Transversalidad y educación ambiental en el ámbito no formal. Interacción entre educación ambiental formal y no formal. Temas transversales de la educación ambiental.Capítulo 3 Desarrollo humano. Necesidades humanas. Valoración personal. Capítulo 4. Formación en valores. Capitulo 5. Ecologia humana. Corrientes de pensamiento ambiental. Ecologia política.. Formación/educación y ecología humana. Capitulo 6 Participación. Participación ciudadana. Participación comunitaria. Colectividad. Metodologías de participación social. Etnografia..Diagnóstico Rural Participativo, DPR: Capítulo 7. Aptitudes y habilidades a apropiar y reconocer en el formador/educador ambiental. Creatividad. Comunicación Liderazgo. Trabajo en equipo. Capítulo 8 Proyectos educativos ambientales. Capítulo 9 Metodologías, estrategias y recursos didácticos para la formación ambiental.
El siglo XXI nos llama a iniciar un nuevo modo de vida a través de cambios fundamentales en nuestras vivencias y en nuestro sistema de valores. Es prioritario trabajar más por el desarrollo sostenible como sinónimo de desarrollo humano, de justicia social y de equidad. La educación desempeña un papel fundamental en el logro de este paradigma. La formación /educación ambiental debe generar nuevas visiones del mundo y de la vida desde lo personal, lo colectivo, lo ecosistémico. En este libro la autora nos muestra la importancia de la formación ambiental como un eje transversal de la educación formal y no formal, fundada en los valores y en una ética ambiental como parte de nuestra vida y de nuestra organización política y social. ¿Cuáles son las características, del Formador Ambiental? ¿Cómo orientar proyectos de educación y resolución de conflictos ambientales a nivel de las instituciones educativas y de las comunidades en general a través de la creatividad, el liderazgo, la participación?.
Dirigido a profesionales e investigadores.
958-20-0738-9
ECOSISTEMA, NATURALEZA, FORMACIÓN, TRABAJO, PROPÓSITO.
372.357
PLAN DE ACCIÓN PARA FORMADORES AMBIENTALES, Educacion y resolucionde conflicto ambientales. - Primer edición - Colombia; TRANSVERSA; 2003 - 209 paginas; Tapa Flexible, con cuadros; 18 x 24 centimetros; Impreso; Mediano;
Capítulo 1. La formación ambiental como parte del sistema social. Conocimiento ambiental. Aprendizaje significativo. Motivación. Proceso educativo del formador gestor ambiental. Capítulo 2. Transversalidad en la educación ambiental. Pedagogía ambiental. La E.A. como conocimiento interdisciplinar. Transversalidad y educación ambiental en el ámbito no formal. Interacción entre educación ambiental formal y no formal. Temas transversales de la educación ambiental.Capítulo 3 Desarrollo humano. Necesidades humanas. Valoración personal. Capítulo 4. Formación en valores. Capitulo 5. Ecologia humana. Corrientes de pensamiento ambiental. Ecologia política.. Formación/educación y ecología humana. Capitulo 6 Participación. Participación ciudadana. Participación comunitaria. Colectividad. Metodologías de participación social. Etnografia..Diagnóstico Rural Participativo, DPR: Capítulo 7. Aptitudes y habilidades a apropiar y reconocer en el formador/educador ambiental. Creatividad. Comunicación Liderazgo. Trabajo en equipo. Capítulo 8 Proyectos educativos ambientales. Capítulo 9 Metodologías, estrategias y recursos didácticos para la formación ambiental.
El siglo XXI nos llama a iniciar un nuevo modo de vida a través de cambios fundamentales en nuestras vivencias y en nuestro sistema de valores. Es prioritario trabajar más por el desarrollo sostenible como sinónimo de desarrollo humano, de justicia social y de equidad. La educación desempeña un papel fundamental en el logro de este paradigma. La formación /educación ambiental debe generar nuevas visiones del mundo y de la vida desde lo personal, lo colectivo, lo ecosistémico. En este libro la autora nos muestra la importancia de la formación ambiental como un eje transversal de la educación formal y no formal, fundada en los valores y en una ética ambiental como parte de nuestra vida y de nuestra organización política y social. ¿Cuáles son las características, del Formador Ambiental? ¿Cómo orientar proyectos de educación y resolución de conflictos ambientales a nivel de las instituciones educativas y de las comunidades en general a través de la creatividad, el liderazgo, la participación?.
Dirigido a profesionales e investigadores.
958-20-0738-9
ECOSISTEMA, NATURALEZA, FORMACIÓN, TRABAJO, PROPÓSITO.
372.357