MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03169nam a22002777a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240402145626.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
231120b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
958-20-0738-9 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
372.357 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
372.357 |
| Signatura Librística |
P342p |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Pedraza, Nohara Inez |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
1767 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
PLAN DE ACCIÓN PARA FORMADORES AMBIENTALES, |
| Resto del título |
Educacion y resolucionde conflicto ambientales. |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primer edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Colombia; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
TRANSVERSA; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2003 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
209 paginas; |
| Otras características físicas |
Tapa Flexible, con cuadros; |
| Dimensiones |
18 x 24 centimetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Mediano; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rda conten |
| Término de tipo de contenido |
Texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Capítulo 1. La formación ambiental como parte del sistema social. Conocimiento ambiental. Aprendizaje significativo. Motivación. Proceso educativo del formador gestor ambiental. Capítulo 2. Transversalidad en la educación ambiental. Pedagogía ambiental. La E.A. como conocimiento interdisciplinar. Transversalidad y educación ambiental en el ámbito no formal. Interacción entre educación ambiental formal y no formal. Temas transversales de la educación ambiental.Capítulo 3 Desarrollo humano. Necesidades humanas. Valoración personal. Capítulo 4. Formación en valores. Capitulo 5. Ecologia humana. Corrientes de pensamiento ambiental. Ecologia política.. Formación/educación y ecología humana. Capitulo 6 Participación. Participación ciudadana. Participación comunitaria. Colectividad. Metodologías de participación social. Etnografia..Diagnóstico Rural Participativo, DPR: Capítulo 7. Aptitudes y habilidades a apropiar y reconocer en el formador/educador ambiental. Creatividad. Comunicación Liderazgo. Trabajo en equipo. Capítulo 8 Proyectos educativos ambientales. Capítulo 9 Metodologías, estrategias y recursos didácticos para la formación ambiental. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
El siglo XXI nos llama a iniciar un nuevo modo de vida a través de cambios fundamentales en nuestras vivencias y en nuestro sistema de valores. Es prioritario trabajar más por el desarrollo sostenible como sinónimo de desarrollo humano, de justicia social y de equidad. La educación desempeña un papel fundamental en el logro de este paradigma. La formación /educación ambiental debe generar nuevas visiones del mundo y de la vida desde lo personal, lo colectivo, lo ecosistémico. En este libro la autora nos muestra la importancia de la formación ambiental como un eje transversal de la educación formal y no formal, fundada en los valores y en una ética ambiental como parte de nuestra vida y de nuestra organización política y social. ¿Cuáles son las características, del Formador Ambiental? ¿Cómo orientar proyectos de educación y resolución de conflictos ambientales a nivel de las instituciones educativas y de las comunidades en general a través de la creatividad, el liderazgo, la participación?. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a profesionales e investigadores. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
ECOSISTEMA, NATURALEZA, FORMACIÓN, TRABAJO, PROPÓSITO. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
