CUESTIONES DE DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA Conceptos y procedimientos en la educación polimodal y superior
Hernandez,Fernandez Herminda
CUESTIONES DE DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA Conceptos y procedimientos en la educación polimodal y superior - Primera Edición 1998 - Argentina; HOMO SAPIENS; 1998 - 147 páginas; Tapa flexible. 21.5 x 15 centímetros; Impreso Mediano
1.PRINCIPIOS DIDÁCTICOS 2.LA HUELLA DE LA MATEMÁTICA EN EL PENSAMIENTO 3.LA PSICOLOGÍA COGNITIVA CONTEMPORÁNEA Y SUS APLICACIONES EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA PARA NO MATEMÁTICOS 4. VIGOTSKY Y LA ESTRUCTURACIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO 5. OBJETIVOS EN LA FORMACIÓN MATEMÁTICA 6. LOS PROCEDIMIENTOS GENERALES MATEMÁTICOS 7. APUNTES SOBRE LA ENSEÑANZA PROBLEMÁTICA Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 8. ALGO DE HISTORIA SOBRE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 9. UN RECURSO META COGNITIVO PARA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN MATEMÁTICA: EL AUTOCONTROL 10.LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN EL UMBRAL DEL SIGLO XXI.
Los autores de este libro, profesionales cubanos de prestigiosa trayectoria, han trabajado en nuestro país contratados para impartir cursos de actualización docente en Didáctica de la Matemática, por el programa FOMEC, en la Universidad Tecnológica Nacional. En este trabajo abordan problemáticas inherentes a la Educación Polimodal y la Educación Superior. No es un aporte más a la didáctica de esta disciplina, sino que constituye una puesta al día en cuestiones claves como la relación entre la enseñanza de la matemática y el impacto computacional; la vinculación de esta ciencia con la actividad práctica; los aportes de la psicología cognitiva a la enseñanza de la matemática; los objetivos de la formación matemática; los procedimientos a tener en cuenta en el proceso didáctico y la resolución de problemas.
Dirigido a jóvenes,profesionales,investigadores.
950-808-173-2
Ciencias de la Educación
DIDACTICOS,MATEMÁTICA,PENSAMIENTO,PSICOLOGIA FORMACIÓN.
374.8
CUESTIONES DE DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA Conceptos y procedimientos en la educación polimodal y superior - Primera Edición 1998 - Argentina; HOMO SAPIENS; 1998 - 147 páginas; Tapa flexible. 21.5 x 15 centímetros; Impreso Mediano
1.PRINCIPIOS DIDÁCTICOS 2.LA HUELLA DE LA MATEMÁTICA EN EL PENSAMIENTO 3.LA PSICOLOGÍA COGNITIVA CONTEMPORÁNEA Y SUS APLICACIONES EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA PARA NO MATEMÁTICOS 4. VIGOTSKY Y LA ESTRUCTURACIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO 5. OBJETIVOS EN LA FORMACIÓN MATEMÁTICA 6. LOS PROCEDIMIENTOS GENERALES MATEMÁTICOS 7. APUNTES SOBRE LA ENSEÑANZA PROBLEMÁTICA Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 8. ALGO DE HISTORIA SOBRE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 9. UN RECURSO META COGNITIVO PARA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN MATEMÁTICA: EL AUTOCONTROL 10.LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN EL UMBRAL DEL SIGLO XXI.
Los autores de este libro, profesionales cubanos de prestigiosa trayectoria, han trabajado en nuestro país contratados para impartir cursos de actualización docente en Didáctica de la Matemática, por el programa FOMEC, en la Universidad Tecnológica Nacional. En este trabajo abordan problemáticas inherentes a la Educación Polimodal y la Educación Superior. No es un aporte más a la didáctica de esta disciplina, sino que constituye una puesta al día en cuestiones claves como la relación entre la enseñanza de la matemática y el impacto computacional; la vinculación de esta ciencia con la actividad práctica; los aportes de la psicología cognitiva a la enseñanza de la matemática; los objetivos de la formación matemática; los procedimientos a tener en cuenta en el proceso didáctico y la resolución de problemas.
Dirigido a jóvenes,profesionales,investigadores.
950-808-173-2
Ciencias de la Educación
DIDACTICOS,MATEMÁTICA,PENSAMIENTO,PSICOLOGIA FORMACIÓN.
374.8