CURRICULUM, EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA EN LA MODERNIDAD
Magendzo, K. Abraham
CURRICULUM, EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA EN LA MODERNIDAD - Primera Edición 1996 - Santafé - Colombia; S.E; 1996 - 309 páginas; Tapa flexible. 24 x 16 centímetros; Impreso Mediano
CAPÍTULO I ASPECTOS CONCEPTUALES DEL CURRICULAR Y SU RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA, CAPÍTULO II CONOCIMIENTO, CURRÍCULUM Y EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA, CAPÍTULO III TENDENCIAS ACTUALES EN EL CURRÍCULUM, CAPÍTULO IV MODERNIDAD, MODERNIZACIÓN EN AMÉRICA LATINA, CAPÍTULO V EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA Y LA MODERNIDAD, CAPÍTULO VI CURRÍCULUM, COMPETITIVIDAD Y MODERNIDAD, CAPÍTULO VII CURRÍCULUM, MODERNIDAD E IDENTIDAD CULTURAL, CAPÍTULO VIII ALGUNAS EXPERIENCIAS EN EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA, CAPÍTULO IX DISEÑO CURRICULAR PROBLEMATIZADOR, CAPÍTULO X EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA: UNA PROPUESTA CURRICULAR, BIBLIOGRAFÍA.
Contenido fundamental de esta investigación es su repaso a la discusión sobre la modernidad, la modernización y el posmodernidad tanto en la esfera de la sociedad y el estado como en la educación y en particular en el currículum y en el trascendental tema del multiculturalismo. La combinación de voces que hace nuestro autor entre teóricos norteamericanos incluyendo los canadienses y destacados pensadores latinoamericanos coloca la reflexión en una acertada y equilibrada dimensión tanto internacional como la latinoamericana específica para todos los países, pero especialmente para Colombia y Chile.
Dirigido a joven es, profesionales, investigadores.
958-9427-18-9
Ciencias de la Educación.
EDUCACIÓN, CONOCIMIENTO,CURRÍCULUM.
375
CURRICULUM, EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA EN LA MODERNIDAD - Primera Edición 1996 - Santafé - Colombia; S.E; 1996 - 309 páginas; Tapa flexible. 24 x 16 centímetros; Impreso Mediano
CAPÍTULO I ASPECTOS CONCEPTUALES DEL CURRICULAR Y SU RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA, CAPÍTULO II CONOCIMIENTO, CURRÍCULUM Y EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA, CAPÍTULO III TENDENCIAS ACTUALES EN EL CURRÍCULUM, CAPÍTULO IV MODERNIDAD, MODERNIZACIÓN EN AMÉRICA LATINA, CAPÍTULO V EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA Y LA MODERNIDAD, CAPÍTULO VI CURRÍCULUM, COMPETITIVIDAD Y MODERNIDAD, CAPÍTULO VII CURRÍCULUM, MODERNIDAD E IDENTIDAD CULTURAL, CAPÍTULO VIII ALGUNAS EXPERIENCIAS EN EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA, CAPÍTULO IX DISEÑO CURRICULAR PROBLEMATIZADOR, CAPÍTULO X EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA: UNA PROPUESTA CURRICULAR, BIBLIOGRAFÍA.
Contenido fundamental de esta investigación es su repaso a la discusión sobre la modernidad, la modernización y el posmodernidad tanto en la esfera de la sociedad y el estado como en la educación y en particular en el currículum y en el trascendental tema del multiculturalismo. La combinación de voces que hace nuestro autor entre teóricos norteamericanos incluyendo los canadienses y destacados pensadores latinoamericanos coloca la reflexión en una acertada y equilibrada dimensión tanto internacional como la latinoamericana específica para todos los países, pero especialmente para Colombia y Chile.
Dirigido a joven es, profesionales, investigadores.
958-9427-18-9
Ciencias de la Educación.
EDUCACIÓN, CONOCIMIENTO,CURRÍCULUM.
375