La muerte y el duelo en el contexto educativo : Reflexiones, testimonios y actividades
Poch, Concepció
La muerte y el duelo en el contexto educativo : Reflexiones, testimonios y actividades - España; Paidós; 2003 - 207 páginas; Tapa flexible, cuadros; 13 .5 x 22 centímetros; Impreso Mediano
ÍNDICE: Agradecimientos - Prólogo, Joan-Carles Mèlich - 1. Pedagogía de la vida y de la muerte - 1.1. ¿Educar para la muerte es educar para la vida? - 1.2. ¿Qué opinan los educadores sobre el tratamiento de la muerte en la escuela? - 1.3. ¿Qué piensan los estudiantes de magisterio, pedagogía y psicopedagogía sobre el tratamiento de la muerte en la escuela? - 1.4. ¿Qué dicen los adolescentes sobre sus recuerdos de pérdidas? - 2. Los procesos de duelo ante pérdidas significativas - 2.1. Introducción - 2.2. Características generales de los procesos de duelo - 2.3. Los procesos de duelo en los adultos - 2.4. Los procesos de duelo en niños y adolescentes - 3. Propuestas de actividades didácticas - 3.1. Criterios pedagógicos generales para el desarrollo de las propuestas didácticas - 3.2. Actividades didácticas de carácter general - 3.3. Actividades didácticas de carácter específico – Anexo/Bibliografía
En educación no siempre atendemos al sufrimiento y al impacto de una muerte en las personas. Cada vez más, educadores, pedagogos, psicólogos y padres tienen conciencia de la necesidad de tratar, en los distintos contextos educativos, el tema de la muerte y el duelo. Este libro propone un recorrido de reflexión y de posibles respuestas a los siguientes interrogantes: •¿Cómo afecta a la educación la sutil discreción existente en torno a la muerte y al hecho de morir? •¿Por qué nos planteamos educar para la muerte? ¿Y para qué? •¿Cómo explicar a los niños la experiencia de la muerte y hacer frente a sus preguntas? •¿Cómo se trata la muerte en los currículos educativos? •¿Cómo dar la noticia de la muerte de un ser querido para él a un niño o a un adolescente? •¿Cómo elaboran el duelo los niños, los adolescentes y los adultos, tras la muerte de un ser querido? Con este proyecto, las autoras pretenden contribuir a llenar el espacio educativo sobre la pedagogía de la vida y de la muerte con una formación general, aportación de testimonios y propuestas de trabajo, que fomenten tanto la reflexión personal como la práctica profesional.
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.
84-493-1401-1
LA MUERTE Y EL DUELO LA MUERTE EN EL CONTEXTO EDUCATIVO PEDAGOGÍA DE LA MUERTE Y LA VIDA PROCESOS DE DUELO
370.113 8
La muerte y el duelo en el contexto educativo : Reflexiones, testimonios y actividades - España; Paidós; 2003 - 207 páginas; Tapa flexible, cuadros; 13 .5 x 22 centímetros; Impreso Mediano
ÍNDICE: Agradecimientos - Prólogo, Joan-Carles Mèlich - 1. Pedagogía de la vida y de la muerte - 1.1. ¿Educar para la muerte es educar para la vida? - 1.2. ¿Qué opinan los educadores sobre el tratamiento de la muerte en la escuela? - 1.3. ¿Qué piensan los estudiantes de magisterio, pedagogía y psicopedagogía sobre el tratamiento de la muerte en la escuela? - 1.4. ¿Qué dicen los adolescentes sobre sus recuerdos de pérdidas? - 2. Los procesos de duelo ante pérdidas significativas - 2.1. Introducción - 2.2. Características generales de los procesos de duelo - 2.3. Los procesos de duelo en los adultos - 2.4. Los procesos de duelo en niños y adolescentes - 3. Propuestas de actividades didácticas - 3.1. Criterios pedagógicos generales para el desarrollo de las propuestas didácticas - 3.2. Actividades didácticas de carácter general - 3.3. Actividades didácticas de carácter específico – Anexo/Bibliografía
En educación no siempre atendemos al sufrimiento y al impacto de una muerte en las personas. Cada vez más, educadores, pedagogos, psicólogos y padres tienen conciencia de la necesidad de tratar, en los distintos contextos educativos, el tema de la muerte y el duelo. Este libro propone un recorrido de reflexión y de posibles respuestas a los siguientes interrogantes: •¿Cómo afecta a la educación la sutil discreción existente en torno a la muerte y al hecho de morir? •¿Por qué nos planteamos educar para la muerte? ¿Y para qué? •¿Cómo explicar a los niños la experiencia de la muerte y hacer frente a sus preguntas? •¿Cómo se trata la muerte en los currículos educativos? •¿Cómo dar la noticia de la muerte de un ser querido para él a un niño o a un adolescente? •¿Cómo elaboran el duelo los niños, los adolescentes y los adultos, tras la muerte de un ser querido? Con este proyecto, las autoras pretenden contribuir a llenar el espacio educativo sobre la pedagogía de la vida y de la muerte con una formación general, aportación de testimonios y propuestas de trabajo, que fomenten tanto la reflexión personal como la práctica profesional.
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.
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LA MUERTE Y EL DUELO LA MUERTE EN EL CONTEXTO EDUCATIVO PEDAGOGÍA DE LA MUERTE Y LA VIDA PROCESOS DE DUELO
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