La creatividad en la ciencia y en la educación
Cerda, Gutiérrez Hugo
La creatividad en la ciencia y en la educación - Segunda edición - Colombia; Magisterio; 2006 - 234 páginas; Tapa flexible, diagramas, cuadros; 16 x 24 centímetros; Impreso Mediano
ÍNDICE: Prólogo - Capítulo 1 ¿QUÉ ES LA CREATIVIDAD? - Capítulo 2 LOS INDICADORES DE LA CREATIVIDAD. - Capítulo 3 LA PERSONA QUE CREA - Capítulo 4 EL PROCESO CREADOR. - Capítulo 5 LA OBRA CREADORA. - Capítulo 6 ¿QUÉ MOTIVA LA CREATIVIDAD? - Capítulo 7 CREACION Y RESOLUCION DE PROBLEMAS - Capítulo 8 LA CREATIVIDAD CIENTIFICA - Capítulo 9 CREAR EN LA EDUCACION - Capítulo 10 ¿SE PUEDE DESARROLLAR LA CAPACIDAD CREADORA? - Capítulo 11 ¿SE PUEDE IDENTIFICAR, DIAGNOSTICAR O EVALUAR LA CREATIVIDAD? - Capítulo 12 INTELIGENCIA, EMOTIVIDAD Y CREATIVIDAD. – Bibliografía.
El boom de la creatividad es de muy reciente E data, pero a diferencia de otros procesos que han tenido una existencia muy pasajera y efímera, éste con los años se ha ido ampliando, diversificando y consolidando en tal grado que hoy día hace parte de las estrategias y medios de la mayoría de las actividades educativas, económicas, culturales, sociales, científicas y tecnológicas del mundo actual. Independientemente nos guste o no estos fenómenos masivos, hay que aceptar que su desarrollo ha contribuido positivamente a un replanteamiento de los mecanismos que promueven el cambio y las transformaciones de nuestros sistemas. El talento creativo de los seres humanos se ha constituido en el corazón y en el núcleo básico de los procesos de desarrollo, los cuales son el resultado de nuestra capacidad para imaginar, teorizar, conceptuar, experimentar, inventar, articular, organizar, administrar, resolver problemas y hacer cientos de cosas que han contribuido al progreso del individuo y de la humanidad en general.
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación.
978-958-20-0552-8
LA CREATIVIDAD CIENCIA APTITUD CREADORA CREACIÓN LITERARIA
370.118
La creatividad en la ciencia y en la educación - Segunda edición - Colombia; Magisterio; 2006 - 234 páginas; Tapa flexible, diagramas, cuadros; 16 x 24 centímetros; Impreso Mediano
ÍNDICE: Prólogo - Capítulo 1 ¿QUÉ ES LA CREATIVIDAD? - Capítulo 2 LOS INDICADORES DE LA CREATIVIDAD. - Capítulo 3 LA PERSONA QUE CREA - Capítulo 4 EL PROCESO CREADOR. - Capítulo 5 LA OBRA CREADORA. - Capítulo 6 ¿QUÉ MOTIVA LA CREATIVIDAD? - Capítulo 7 CREACION Y RESOLUCION DE PROBLEMAS - Capítulo 8 LA CREATIVIDAD CIENTIFICA - Capítulo 9 CREAR EN LA EDUCACION - Capítulo 10 ¿SE PUEDE DESARROLLAR LA CAPACIDAD CREADORA? - Capítulo 11 ¿SE PUEDE IDENTIFICAR, DIAGNOSTICAR O EVALUAR LA CREATIVIDAD? - Capítulo 12 INTELIGENCIA, EMOTIVIDAD Y CREATIVIDAD. – Bibliografía.
El boom de la creatividad es de muy reciente E data, pero a diferencia de otros procesos que han tenido una existencia muy pasajera y efímera, éste con los años se ha ido ampliando, diversificando y consolidando en tal grado que hoy día hace parte de las estrategias y medios de la mayoría de las actividades educativas, económicas, culturales, sociales, científicas y tecnológicas del mundo actual. Independientemente nos guste o no estos fenómenos masivos, hay que aceptar que su desarrollo ha contribuido positivamente a un replanteamiento de los mecanismos que promueven el cambio y las transformaciones de nuestros sistemas. El talento creativo de los seres humanos se ha constituido en el corazón y en el núcleo básico de los procesos de desarrollo, los cuales son el resultado de nuestra capacidad para imaginar, teorizar, conceptuar, experimentar, inventar, articular, organizar, administrar, resolver problemas y hacer cientos de cosas que han contribuido al progreso del individuo y de la humanidad en general.
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación.
978-958-20-0552-8
LA CREATIVIDAD CIENCIA APTITUD CREADORA CREACIÓN LITERARIA
370.118