TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA
Quiroga, Elsa
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA - Primera edición - 2005 - Bolivia; 2005 - 149 páginas; Tapa flexible; 21 x 14 centímetros; Impreso Mediano
ÍNDICE.- I. Teoría de la mediación de vigotsky. II. la teoría de constructos personales de kelly. III. la teoría del aprendizaje significante de rogers. IV la teoría de jerome bruner. V. la teoría del aprendizaje significativo de ausubel. VI. la teoría de educación de novak y el modelo enseñanza aprendizaje de gowin. VII. la teoría de los modelos mentales de johnson laird.
Elsa Quiroga es una destacada profesional e investigadora en educación en ciencias, es Matemática, Pedagoga Analista en Computación; es exbecaria de USAID y UNESCO, tiene estudios de Postgrado en Tecnología Educativa (Argentina 89), en Investigación en Educación en Física (Argentina 90 y Brasil 91), un curso en Educación Ambiental (Masachussett.USA.94), es Diplomada en Gestión Estratégica Directiva (Chile 93) es especialista en Psicopedagogia (Chile 95), tiene Maestría en Planificación Educacional (Chile 97), es Doctoranda en Enseñanza de las Ciencias (España. 2000). En cuanto a su experiencia profesional ejerció los cargos de Docente en las Carreras, de Matemática y Fisica INSSB, COLMIL Universidades Iberoamericana, Universidad Santo Tomas de Aquino, docente del Programa de Postgrado de la Escuela Militar de Ingeniería, fue Directora de la Carrera de Matemática INSSB, Directora del Programa de Diplomado en Educación Superior de la Universidad Santo Tomás, fue Consultora de la l Reforma Educativa para los s programas de Matemática y Tecnologia y Consultora de SIMECAL. Es Asesora Pedagógica de Institutos sde Educación Superior en La Paz y Santa Cruz. Es consultora en Educación Superior y en Investigación Educativa en Organismes No Gubernamentales. Es una lechocles Conferencista a nivel nacional e internacional ha sido invitada a participar en eventos cientificos en nuestro país pais y y en otros como Chile, Perú, Argentina, Uruguay, Brasil, España, talia, Israel, Francia, Egipto y Sud Africa presentado trabajos de investigación en tópicos del Educación Cientifica, Enseñanza del las ciencias y otros afines al campo de Matemática, Educación Superior.
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación.
4-1-535-05
TEORIA APRENDIZAJE CONOCIMIENTO TEORIA SOCIO CULTURAL SPICOLOGIA
371.102
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA - Primera edición - 2005 - Bolivia; 2005 - 149 páginas; Tapa flexible; 21 x 14 centímetros; Impreso Mediano
ÍNDICE.- I. Teoría de la mediación de vigotsky. II. la teoría de constructos personales de kelly. III. la teoría del aprendizaje significante de rogers. IV la teoría de jerome bruner. V. la teoría del aprendizaje significativo de ausubel. VI. la teoría de educación de novak y el modelo enseñanza aprendizaje de gowin. VII. la teoría de los modelos mentales de johnson laird.
Elsa Quiroga es una destacada profesional e investigadora en educación en ciencias, es Matemática, Pedagoga Analista en Computación; es exbecaria de USAID y UNESCO, tiene estudios de Postgrado en Tecnología Educativa (Argentina 89), en Investigación en Educación en Física (Argentina 90 y Brasil 91), un curso en Educación Ambiental (Masachussett.USA.94), es Diplomada en Gestión Estratégica Directiva (Chile 93) es especialista en Psicopedagogia (Chile 95), tiene Maestría en Planificación Educacional (Chile 97), es Doctoranda en Enseñanza de las Ciencias (España. 2000). En cuanto a su experiencia profesional ejerció los cargos de Docente en las Carreras, de Matemática y Fisica INSSB, COLMIL Universidades Iberoamericana, Universidad Santo Tomas de Aquino, docente del Programa de Postgrado de la Escuela Militar de Ingeniería, fue Directora de la Carrera de Matemática INSSB, Directora del Programa de Diplomado en Educación Superior de la Universidad Santo Tomás, fue Consultora de la l Reforma Educativa para los s programas de Matemática y Tecnologia y Consultora de SIMECAL. Es Asesora Pedagógica de Institutos sde Educación Superior en La Paz y Santa Cruz. Es consultora en Educación Superior y en Investigación Educativa en Organismes No Gubernamentales. Es una lechocles Conferencista a nivel nacional e internacional ha sido invitada a participar en eventos cientificos en nuestro país pais y y en otros como Chile, Perú, Argentina, Uruguay, Brasil, España, talia, Israel, Francia, Egipto y Sud Africa presentado trabajos de investigación en tópicos del Educación Cientifica, Enseñanza del las ciencias y otros afines al campo de Matemática, Educación Superior.
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación.
4-1-535-05
TEORIA APRENDIZAJE CONOCIMIENTO TEORIA SOCIO CULTURAL SPICOLOGIA
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