Educación y comunicación
Redondo, García Emilio
Educación y comunicación - Primera edición - España; Ariel educaciones; 1999 - 291 páginas; Tapa flexibles con solapas; 18 x 24 centímetros; Impreso Mediano
ÍNDICE: CAPÍTULO 1. La sofística - CAPÍTULO 2. El pensamiento socrático-platónico - CAPÍTULO 3. Presupuestos doctrinales - CAPÍTULO 4. Clemente de Alejandría - CAPÍTULO 5. San Agustín - CAPÍTULO 6. Santo Tomás - CAPÍTULO 7. K. Jaspers - CAPÍTULO 8. J.-P. Sartre - CAPÍTULO 9. Concepto de comunicación - CAPÍTULO 10. Educación y comunicación - CAPÍTULO 11. Formas y grados de profundidad en la comunicación - CAPÍTULO 12. Posibilidad, fundamento y límites de la comunicación - CAPÍTULO 13. Medios y condiciones de la comunicación - Conclusión/Fuentes y bibliografía.
En el prólogo a la edición de 1959 de la presente obra, se daba cuenta y razón de su alcance y sentido en los siguientes términos: El presente estudio sobre la comunicación en sus relaciones con la educación fue objeto, en su día, de la tesis doctoral presentada en la Universidad de Madrid para la colación del grado de doctor. A la escasa distancia de dos años, la amable insistencia de personas prestigiosas y entrañablemente queridas, y el poder sugestivo -nunca disminuido- del tema de la comunicación, me hicieron volver sobre los resultados de aquella primera escaramuza con la pretensión de darlos a la imprenta «puestos al día», ampliándolos en extensión y en profundidad con nuevos datos y con el enfoque de las nuevas perspectivas surgidas desde entonces. Bien pronto pude convencerme de que semejante empeño, si no imposible, era por lo menos poco viable, y de que más valía respetar una edificación que había sido levantada sobre unos cimientos determinados y con unas dimensiones precisas, que adulterarla con elementos de una construcción distinta, que tendría su momento y su hora. Respetada, pues, la estructura primera, no ha habido más que un cambio de aderezo: algunas supresiones, pocos añadidos, modificaciones de poco tomo e incorporación a la lista bibliográfica de algunas publicaciones recientes que tratan el tema más directamente.
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación.
84-344-2628-5
EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN COMUNICACIÓN EN LA PEDAGOGÍA EL EXISTENCIALISMO
370.302 2
Educación y comunicación - Primera edición - España; Ariel educaciones; 1999 - 291 páginas; Tapa flexibles con solapas; 18 x 24 centímetros; Impreso Mediano
ÍNDICE: CAPÍTULO 1. La sofística - CAPÍTULO 2. El pensamiento socrático-platónico - CAPÍTULO 3. Presupuestos doctrinales - CAPÍTULO 4. Clemente de Alejandría - CAPÍTULO 5. San Agustín - CAPÍTULO 6. Santo Tomás - CAPÍTULO 7. K. Jaspers - CAPÍTULO 8. J.-P. Sartre - CAPÍTULO 9. Concepto de comunicación - CAPÍTULO 10. Educación y comunicación - CAPÍTULO 11. Formas y grados de profundidad en la comunicación - CAPÍTULO 12. Posibilidad, fundamento y límites de la comunicación - CAPÍTULO 13. Medios y condiciones de la comunicación - Conclusión/Fuentes y bibliografía.
En el prólogo a la edición de 1959 de la presente obra, se daba cuenta y razón de su alcance y sentido en los siguientes términos: El presente estudio sobre la comunicación en sus relaciones con la educación fue objeto, en su día, de la tesis doctoral presentada en la Universidad de Madrid para la colación del grado de doctor. A la escasa distancia de dos años, la amable insistencia de personas prestigiosas y entrañablemente queridas, y el poder sugestivo -nunca disminuido- del tema de la comunicación, me hicieron volver sobre los resultados de aquella primera escaramuza con la pretensión de darlos a la imprenta «puestos al día», ampliándolos en extensión y en profundidad con nuevos datos y con el enfoque de las nuevas perspectivas surgidas desde entonces. Bien pronto pude convencerme de que semejante empeño, si no imposible, era por lo menos poco viable, y de que más valía respetar una edificación que había sido levantada sobre unos cimientos determinados y con unas dimensiones precisas, que adulterarla con elementos de una construcción distinta, que tendría su momento y su hora. Respetada, pues, la estructura primera, no ha habido más que un cambio de aderezo: algunas supresiones, pocos añadidos, modificaciones de poco tomo e incorporación a la lista bibliográfica de algunas publicaciones recientes que tratan el tema más directamente.
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación.
84-344-2628-5
EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN COMUNICACIÓN EN LA PEDAGOGÍA EL EXISTENCIALISMO
370.302 2