APRENDER Y ENSENAR EN EL SIGLO XXI
Correa De Molina, Cecilia
APRENDER Y ENSENAR EN EL SIGLO XXI - Primera edición - 2001 - Bogotá; MAGISTERIO; 2001 - 138 páginas; Tapa flexible, cuadros; 24 x 17 centímetros; Impreso Mediano
ÍNDICE.- CAPITULO PRIMERO. Puntualizando algunos escenarios del tercer milenio. CAPITULO SEGUNDO. Formación o deformación en el ejercicio profesional. CAPÍTULO TERCERO. Formación permanente del docente: preocupación o responsabilidad individual y estatal. CAPÍTULO CUARTO. Identidad del maestro desde la articulación de lo intrínseco con lo extrínseco. CAPÍTULO QUINTO. Hacia dónde debe enfocarse una propuesta de formación de educadores para responder a escenarios del siglo XXI. CAPÍTULO SEXTO. Percepción humana del docente. CAPÍTULO SÉPTIΜΟ. El poder de la palabra en la construcción del otro. CAPÍTULO OCTAVO. Estilos de aprendizaje en las sociedades del conocimiento.
El propósito de este libro, se centra en el análisis de algunos aspectos conceptuales y epistemológicos, reconociendo en el transcurso de la obra, el carácter transformador y creador de la actividad pedagógica, lo cual obliga a repensar que es absolutamente necesario en las sociedades modernas el establecimiento de las condiciones sociales, materiales y pedagógicas, para poder coherencia la teoría con una práctica educativa de calidad. Las nuevas concepciones educativas plantean una escuela que amplía sus fronteras, que abre sus puertas a saberes prácticos considerados, hasta ahora, extra escolares. Aquí se inscriben las preocupaciones más recientes, encaminadas a lograr un desarrollo armónico e integral de los diferentes aspectos planteados por la Ley General de Educación: la educación ambiental, el conocimiento de la Constitución Nacional, la evaluación, los procesos administrativos y la comunicación, entre otros. Con la colección Aula Abierta, la Cooperativa Editorial Magisterio ofrece a padres de familia, maestros administradores y usuarios de cualquier modalidad educativa, materiales que le posibiliten preparar, mejorar y proyectar su labor diaria. Las nuevas concepciones educativas plantean una escuela que amplía sus fronteras, que abre sus puertas a saberes prácticos considerados, hasta ahora, extra escolares. Aquí se inscriben las preocupaciones más recientes, encaminadas a lograr un desarrollo armónico e integral de los diferentes aspectos planteados por la Ley General de Educación: la educación ambiental, el conocimiento de la Constitución Nacional, la evaluación, los procesos administrativos y la comunicación, entre otros. Con la colección Aula Abierta, la Cooperativa Editorial Magisterio ofrece a padres de familia, maestros administradores y usuarios de cualquier modalidad educativa, materiales que le posibiliten preparar, mejorar y proyectar su labor diaria.
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.
958-20-0475-4
SIGLO XXI APRENDIZAJE PEDAGOGIA FORMACION PROFESIONAL ENSEÑAR SOCIEDAD
371.227
APRENDER Y ENSENAR EN EL SIGLO XXI - Primera edición - 2001 - Bogotá; MAGISTERIO; 2001 - 138 páginas; Tapa flexible, cuadros; 24 x 17 centímetros; Impreso Mediano
ÍNDICE.- CAPITULO PRIMERO. Puntualizando algunos escenarios del tercer milenio. CAPITULO SEGUNDO. Formación o deformación en el ejercicio profesional. CAPÍTULO TERCERO. Formación permanente del docente: preocupación o responsabilidad individual y estatal. CAPÍTULO CUARTO. Identidad del maestro desde la articulación de lo intrínseco con lo extrínseco. CAPÍTULO QUINTO. Hacia dónde debe enfocarse una propuesta de formación de educadores para responder a escenarios del siglo XXI. CAPÍTULO SEXTO. Percepción humana del docente. CAPÍTULO SÉPTIΜΟ. El poder de la palabra en la construcción del otro. CAPÍTULO OCTAVO. Estilos de aprendizaje en las sociedades del conocimiento.
El propósito de este libro, se centra en el análisis de algunos aspectos conceptuales y epistemológicos, reconociendo en el transcurso de la obra, el carácter transformador y creador de la actividad pedagógica, lo cual obliga a repensar que es absolutamente necesario en las sociedades modernas el establecimiento de las condiciones sociales, materiales y pedagógicas, para poder coherencia la teoría con una práctica educativa de calidad. Las nuevas concepciones educativas plantean una escuela que amplía sus fronteras, que abre sus puertas a saberes prácticos considerados, hasta ahora, extra escolares. Aquí se inscriben las preocupaciones más recientes, encaminadas a lograr un desarrollo armónico e integral de los diferentes aspectos planteados por la Ley General de Educación: la educación ambiental, el conocimiento de la Constitución Nacional, la evaluación, los procesos administrativos y la comunicación, entre otros. Con la colección Aula Abierta, la Cooperativa Editorial Magisterio ofrece a padres de familia, maestros administradores y usuarios de cualquier modalidad educativa, materiales que le posibiliten preparar, mejorar y proyectar su labor diaria. Las nuevas concepciones educativas plantean una escuela que amplía sus fronteras, que abre sus puertas a saberes prácticos considerados, hasta ahora, extra escolares. Aquí se inscriben las preocupaciones más recientes, encaminadas a lograr un desarrollo armónico e integral de los diferentes aspectos planteados por la Ley General de Educación: la educación ambiental, el conocimiento de la Constitución Nacional, la evaluación, los procesos administrativos y la comunicación, entre otros. Con la colección Aula Abierta, la Cooperativa Editorial Magisterio ofrece a padres de familia, maestros administradores y usuarios de cualquier modalidad educativa, materiales que le posibiliten preparar, mejorar y proyectar su labor diaria.
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.
958-20-0475-4
SIGLO XXI APRENDIZAJE PEDAGOGIA FORMACION PROFESIONAL ENSEÑAR SOCIEDAD
371.227