Educación para la inclusión o educación sin exclusiones /
Echeita Sarrionandia, Gerardo
Educación para la inclusión o educación sin exclusiones / - Primera Edición - Bogotá: Ediciones de la U, 2014 - 184 páginas ; Tapa blanda, cuadro, gráficos ; 17 x 24 centímetros; Impreso Rústica
1. La "educación especial" a examen: definiciones y respuestas. -- 2. La "educación especial", un ámbito que se resiste a cambiar. -- 3. ¿Por qué hablamos de educación inclusiva? La inclusión educativa como prevención para la exclusión social. -- 4. Educación de calidad para todos. Ámbitos de intervención y competencias del profesorado para un desempeño profesional complejo. -- 5. Explorando la nueva perspectiva: propuestas e instrumentos para una investigación colaborativa
El libro reflexiona sobre el paradigma emergente de la "educación inclusiva" desde una perspectiva personal, ética y metodológica. Examina la evolución de la "educación especial" y propone una nueva visión educativa que abarca todo el sistema, no solo a los estudiantes en situaciones vulnerables. La obra busca articular una propuesta inclusiva que se basa en el conocimiento actual y la experiencia profesional.
El texto está dirigido a profesionales y académicos interesados en la educación inclusiva y la evolución de la educación especial.
978-958-762-220-1
Educación inclusiva
Inclusión Educativa Educación de Calidad Competencias Docentes Prevención de Exclusión Investigación
378.78 ed
Educación para la inclusión o educación sin exclusiones / - Primera Edición - Bogotá: Ediciones de la U, 2014 - 184 páginas ; Tapa blanda, cuadro, gráficos ; 17 x 24 centímetros; Impreso Rústica
1. La "educación especial" a examen: definiciones y respuestas. -- 2. La "educación especial", un ámbito que se resiste a cambiar. -- 3. ¿Por qué hablamos de educación inclusiva? La inclusión educativa como prevención para la exclusión social. -- 4. Educación de calidad para todos. Ámbitos de intervención y competencias del profesorado para un desempeño profesional complejo. -- 5. Explorando la nueva perspectiva: propuestas e instrumentos para una investigación colaborativa
El libro reflexiona sobre el paradigma emergente de la "educación inclusiva" desde una perspectiva personal, ética y metodológica. Examina la evolución de la "educación especial" y propone una nueva visión educativa que abarca todo el sistema, no solo a los estudiantes en situaciones vulnerables. La obra busca articular una propuesta inclusiva que se basa en el conocimiento actual y la experiencia profesional.
El texto está dirigido a profesionales y académicos interesados en la educación inclusiva y la evolución de la educación especial.
978-958-762-220-1
Educación inclusiva
Inclusión Educativa Educación de Calidad Competencias Docentes Prevención de Exclusión Investigación
378.78 ed