OTRAS VOCES OTROS MAESTROS Aproximación a los procesos de innovación y resistencia en tres escuelas del programa de reforma educativa,ciudad de La Paz,1997 - 1998
Talavera,Simoni María Luisa
OTRAS VOCES OTROS MAESTROS Aproximación a los procesos de innovación y resistencia en tres escuelas del programa de reforma educativa,ciudad de La Paz,1997 - 1998 - Primera Edición - La Paz; PIEB; 1999 - 195 páginas; Tapa flexible,tablas. 23 x 15.5 centímetros: Impreso Mediano
1.PUNTOS DE PARTIDA,2. METODOLOGÍA Y CONSTRUCCIÓN ETNOGRÁFICA,3.LA NUEVA NORMATIVA Y LOS CONTEXTOS DE LOS PROCESOS DE INNOVACIÓN,4. LAS INNOVACIONES MÁS VISIBLES:LA INTERACCIÓN DOCENTE CON LOS MÓDULOS,5.LA ASESORÍA PEDAGÓGICA Y LOS MAESTROS EN SERVICIO.
La Reforma Educativa fue concebida como un proceso susceptible de ajustes. La información y las reflexiones que aporta este trabajo son una valiosa orientación para hacer ajustes necesarios y oportunos. Destaco tres que considero particularmente importantes: la necesidad de una mayor articulación de la capacitación a la aplicación del nuevo Currículum, la necesidad de reconocer salarial mente el esfuerzo que demanda el trabajo de aula de los maestros de primeros cursos de primaria y la necesidad de involucrar a los directores de las escuelas en el proceso de la Reforma. Amalia Anaya
Dirigido a jóvenes,profesionales.
4-1-621-99
Ciencias de la Educación
METODOLOGÍA,ETNOGRÁFICA,PEDAGÓGICA.
379
OTRAS VOCES OTROS MAESTROS Aproximación a los procesos de innovación y resistencia en tres escuelas del programa de reforma educativa,ciudad de La Paz,1997 - 1998 - Primera Edición - La Paz; PIEB; 1999 - 195 páginas; Tapa flexible,tablas. 23 x 15.5 centímetros: Impreso Mediano
1.PUNTOS DE PARTIDA,2. METODOLOGÍA Y CONSTRUCCIÓN ETNOGRÁFICA,3.LA NUEVA NORMATIVA Y LOS CONTEXTOS DE LOS PROCESOS DE INNOVACIÓN,4. LAS INNOVACIONES MÁS VISIBLES:LA INTERACCIÓN DOCENTE CON LOS MÓDULOS,5.LA ASESORÍA PEDAGÓGICA Y LOS MAESTROS EN SERVICIO.
La Reforma Educativa fue concebida como un proceso susceptible de ajustes. La información y las reflexiones que aporta este trabajo son una valiosa orientación para hacer ajustes necesarios y oportunos. Destaco tres que considero particularmente importantes: la necesidad de una mayor articulación de la capacitación a la aplicación del nuevo Currículum, la necesidad de reconocer salarial mente el esfuerzo que demanda el trabajo de aula de los maestros de primeros cursos de primaria y la necesidad de involucrar a los directores de las escuelas en el proceso de la Reforma. Amalia Anaya
Dirigido a jóvenes,profesionales.
4-1-621-99
Ciencias de la Educación
METODOLOGÍA,ETNOGRÁFICA,PEDAGÓGICA.
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