FRACCIONES ¿UN QUEBRADERO DE CABEZA?
Pujadas, Mabel
FRACCIONES ¿UN QUEBRADERO DE CABEZA? - Primera Edición - 2000 - Buenos Aires; NOVEDUC; 2000 - 124 páginas; Tapa flexible. 26 x 17 centímetros; Impreso Mediano
INDICE.- Capítulo I. Para comenzar, problemas. Capítulo II. Los números racionales como conocimiento a enseñar. Capítulo III. Los números racionales como objeto de enseñanza. Capítulo IV. Los números racionales como objeto de saber.
Con un estilo ágil y ameno, las autoras presentan distintas puertas de entrada al tema de las fracciones para su abordaje en la educación básica. En primer lugar, ofrecen a los docentes una serie de problemas que les permiten reflexionar sobre distintos aspectos que hacen a la noción de fracción y muestran posibles soluciones a dichos problemas. En segundo lugar, dan cuenta de las diferentes interpretaciones del concepto de fracción, entre ellas, la relación parte-todo y la repartición. En tercer lugar presentan el desarrollo de actividades de distinto nivel de complejidad para los dos primeros ciclos de la educación básica y analizan las respuestas de los niños, que resultan sumamente esclarecedoras. Por último, aquellos docentes que quieran profundizar sus conocimientos matemáticos encontrarán variados ejercicios -con sus respuestas- que les permitirán tener una visión más amplia, en la que se evidencia la diferencia entre fracción y número racional.
Dirigido a jóvenes,profesionales,investigadores.
987-538-018-0
Ciencias de la Educación
FRACCIONES DIDACTICA ROMPECABEZAS TRIANGULO Y CUADRILATEROS MATEMATICAS
372.7
FRACCIONES ¿UN QUEBRADERO DE CABEZA? - Primera Edición - 2000 - Buenos Aires; NOVEDUC; 2000 - 124 páginas; Tapa flexible. 26 x 17 centímetros; Impreso Mediano
INDICE.- Capítulo I. Para comenzar, problemas. Capítulo II. Los números racionales como conocimiento a enseñar. Capítulo III. Los números racionales como objeto de enseñanza. Capítulo IV. Los números racionales como objeto de saber.
Con un estilo ágil y ameno, las autoras presentan distintas puertas de entrada al tema de las fracciones para su abordaje en la educación básica. En primer lugar, ofrecen a los docentes una serie de problemas que les permiten reflexionar sobre distintos aspectos que hacen a la noción de fracción y muestran posibles soluciones a dichos problemas. En segundo lugar, dan cuenta de las diferentes interpretaciones del concepto de fracción, entre ellas, la relación parte-todo y la repartición. En tercer lugar presentan el desarrollo de actividades de distinto nivel de complejidad para los dos primeros ciclos de la educación básica y analizan las respuestas de los niños, que resultan sumamente esclarecedoras. Por último, aquellos docentes que quieran profundizar sus conocimientos matemáticos encontrarán variados ejercicios -con sus respuestas- que les permitirán tener una visión más amplia, en la que se evidencia la diferencia entre fracción y número racional.
Dirigido a jóvenes,profesionales,investigadores.
987-538-018-0
Ciencias de la Educación
FRACCIONES DIDACTICA ROMPECABEZAS TRIANGULO Y CUADRILATEROS MATEMATICAS
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