ÉTICA CIUDADANA Y DERECHOS HUMANOS DE LOS NIÑOS: Una Contribución a la paz
Ospina, Hector; Alvarado, Sara
ÉTICA CIUDADANA Y DERECHOS HUMANOS DE LOS NIÑOS: Una Contribución a la paz - Primera Edición 1998 y Reimpresión 2009; - Bogotá; MAGISTERIO; 2009; - 283 páginas; Tapa blanda; 21x14 centímetros; Impreso; Mediano;
1. Ciudadanos como protagonistas Adela Cortina 2. La ética de la sociedad civil Adela Cortina 3. Ética y educación para la paz Guillermo Hoyos Vásquez 4. Critical Transitions: Human Capacity Development Across the Lifespan Education Beryl Levinger 5. El derecho a la ciudadanía de los niños Emilio García-Méndez 6. Ética ciudadana y medio ambiente María del Rosario Saavedra Andrade 7. Ética y juventud Antiguos dilemas, nuevos anhelos Rubén Fernández Andrade 8. Lo mito-poético y lo ético en la cultura Dairo Sánchez Buitrago 9. Planeación y derechos de la niñez Alejandro Acosta Ayerbe 10. Responsabilidad social y ética de la escuela: la integración escolar de los niños y adolescentes trabajadores (NAT) Giovan María Ferrazzi 11. La escuela como escenario potencial para la construcción de la paz. Los niños y las niñas como sujetos éticos Sara Victoria Alvarado Salgado Héctor Fabio Ospina Serna.
Ante la necesidad de que los docentes indaguen, investiguen y participen en un debate constructivo sobre los temas inmediatos y trascendentes que la educación colombiana requiere, la Cooperativa Editorial MAGISTERIO entrega la Colección MESA REDONDA como un elemento más de análisis útil, tanto para los maestros nuevos como para los maestros experimentados. Forman la Colección MESA REDONDA autores conocidos y especializados en las diferentes áreas de la pedagogía y de la educación; así, la Cooperativa Editorial MAGISTERIO enriquece el movimiento pedagógico a través de libros que propenden por una educación mejor. ÉTICA CIUDADANA Y DERECHOS HUMANOS DE LOS NIÑOS, presenta los planteamientos de diversos autores frente a problemas nodales de la actual encrucijada histórica en torno a la Ética Ciudadana, a sus posibilidades de configuración a través de procesos de educación y de desarrollo y al papel que ellos juegan en la construcción de paz. Los temas desarrollados son: "Ética y educación para la paz" Gulilermo Hoyos Vásquez, Universidad Nacional de Colombia" Hacia una pedagogía de la participación", Beryl Levinger, Centro de Desarrollo Educativo de Nueva York; "El derecho a la ciudadanía de los niños", Emilio Garcia Méndez, UNICEF; "Ética ciudadana y medio ambiente, Rosario Saavebra, CINEP; "Planeación y derechos de los niños", Alejandro Acosta Ayerbe, CINDE; "Viejos y nuevos dilemas éticos para la juventud de hoy", Rúten Fernández, Corporación Región Medellin" "Responsabilidad social y ética de la escuela: La integración escolar de niños y adolescentes trabajadores", Giovan Mana Ferrazzi, Pontificia Universidad Católica del Perú; "La escuela como escenario potencial para la construcción de paz... Los niños y niñas como sujetos Éticos". Sara Victoria Alvarado y Héctor Fabio Ospina, CINDE.
Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
978-958-20-0424-8
ÉTICA EDUCACIÓN DERECHOS CULTURA INTEGRACIÓN
323.352
ÉTICA CIUDADANA Y DERECHOS HUMANOS DE LOS NIÑOS: Una Contribución a la paz - Primera Edición 1998 y Reimpresión 2009; - Bogotá; MAGISTERIO; 2009; - 283 páginas; Tapa blanda; 21x14 centímetros; Impreso; Mediano;
1. Ciudadanos como protagonistas Adela Cortina 2. La ética de la sociedad civil Adela Cortina 3. Ética y educación para la paz Guillermo Hoyos Vásquez 4. Critical Transitions: Human Capacity Development Across the Lifespan Education Beryl Levinger 5. El derecho a la ciudadanía de los niños Emilio García-Méndez 6. Ética ciudadana y medio ambiente María del Rosario Saavedra Andrade 7. Ética y juventud Antiguos dilemas, nuevos anhelos Rubén Fernández Andrade 8. Lo mito-poético y lo ético en la cultura Dairo Sánchez Buitrago 9. Planeación y derechos de la niñez Alejandro Acosta Ayerbe 10. Responsabilidad social y ética de la escuela: la integración escolar de los niños y adolescentes trabajadores (NAT) Giovan María Ferrazzi 11. La escuela como escenario potencial para la construcción de la paz. Los niños y las niñas como sujetos éticos Sara Victoria Alvarado Salgado Héctor Fabio Ospina Serna.
Ante la necesidad de que los docentes indaguen, investiguen y participen en un debate constructivo sobre los temas inmediatos y trascendentes que la educación colombiana requiere, la Cooperativa Editorial MAGISTERIO entrega la Colección MESA REDONDA como un elemento más de análisis útil, tanto para los maestros nuevos como para los maestros experimentados. Forman la Colección MESA REDONDA autores conocidos y especializados en las diferentes áreas de la pedagogía y de la educación; así, la Cooperativa Editorial MAGISTERIO enriquece el movimiento pedagógico a través de libros que propenden por una educación mejor. ÉTICA CIUDADANA Y DERECHOS HUMANOS DE LOS NIÑOS, presenta los planteamientos de diversos autores frente a problemas nodales de la actual encrucijada histórica en torno a la Ética Ciudadana, a sus posibilidades de configuración a través de procesos de educación y de desarrollo y al papel que ellos juegan en la construcción de paz. Los temas desarrollados son: "Ética y educación para la paz" Gulilermo Hoyos Vásquez, Universidad Nacional de Colombia" Hacia una pedagogía de la participación", Beryl Levinger, Centro de Desarrollo Educativo de Nueva York; "El derecho a la ciudadanía de los niños", Emilio Garcia Méndez, UNICEF; "Ética ciudadana y medio ambiente, Rosario Saavebra, CINEP; "Planeación y derechos de los niños", Alejandro Acosta Ayerbe, CINDE; "Viejos y nuevos dilemas éticos para la juventud de hoy", Rúten Fernández, Corporación Región Medellin" "Responsabilidad social y ética de la escuela: La integración escolar de niños y adolescentes trabajadores", Giovan Mana Ferrazzi, Pontificia Universidad Católica del Perú; "La escuela como escenario potencial para la construcción de paz... Los niños y niñas como sujetos Éticos". Sara Victoria Alvarado y Héctor Fabio Ospina, CINDE.
Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
978-958-20-0424-8
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