Concepciones Didácticas de: El Proyecto de Aula El Módulo La Asignatura (Hacia una escuela de Excelencia)
Álvarez de Zayas, Carlos M.
Concepciones Didácticas de: El Proyecto de Aula El Módulo La Asignatura (Hacia una escuela de Excelencia) - Senta Edición 2006; - Cochabamba; EDITORIAL KIPUS; 2006; - 105 páginas; Tapa blanda; 21x16 centímetros; Impreso; Mediano;
CAPÍTULO 1: Caracterización del Proceso de Enseñanza Aprendizaje (PEA) CAPÍTULO 2: La elaboración de los mapas de contenidos de la unidad CAPÍTULO 3: La caracterización metodológica de la unidad CAPÍTULO 4: El desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje: Proyectos de Aula, Módulos de Aprendizajes y Asignaturas.
La obra "Hacia una escuela de excelencia", en su quinta edición: El proyecto de aula, la asignatura y el módulo, es un libro que expresa los fundamentos de la Didáctica y que explica con todo el rigor de una ciencia el proceso de enseñanza aprendizaje. En el texto, nos proponemos caracterizar los tipos fundamentales de procesos de enseñanza aprendizaje de la Reforma Educativa que se desarrolla en Bolivia, así como en otras Repúblicas Latinoamericanas hermanas, como pueden ser, los proyectos de aula, los módulos y las asignaturas. En la lógica de esta obra existe un primer capítulo introductorio en que se estudia el objeto proceso de enseñanza aprendizaje (PEA) como un todo, en el cual se muestran los principales conceptos que se usarán en el texto. Esta obra caracteriza el proceso de enseñanza aprendizaje con un alto rigor teórico; pero a la vez, es eminentemente práctica, en tanto que, en los capítulos segundo y tercero se estudiarán los distintos componentes del objeto de la Didáctica y sus relaciones, lo que permitirá elaborar el mapa de contenidos de las distintas unidades temáticas y posteriormente la metodología propia de cada una de ellas. En el capítulo 4 se caracteriza la lógica del PEA de las materias y en especial del proyecto de aula que es mu- cho más complejo y profundo, lo que permite la elaboración metodológica de dichas materias por parte del lector.
Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
99905-77-36-6
PROCESO APRENDIZAJE ENSEÑANZA DESARROLLO MÓDULOS PROYECTOS
370.7
Concepciones Didácticas de: El Proyecto de Aula El Módulo La Asignatura (Hacia una escuela de Excelencia) - Senta Edición 2006; - Cochabamba; EDITORIAL KIPUS; 2006; - 105 páginas; Tapa blanda; 21x16 centímetros; Impreso; Mediano;
CAPÍTULO 1: Caracterización del Proceso de Enseñanza Aprendizaje (PEA) CAPÍTULO 2: La elaboración de los mapas de contenidos de la unidad CAPÍTULO 3: La caracterización metodológica de la unidad CAPÍTULO 4: El desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje: Proyectos de Aula, Módulos de Aprendizajes y Asignaturas.
La obra "Hacia una escuela de excelencia", en su quinta edición: El proyecto de aula, la asignatura y el módulo, es un libro que expresa los fundamentos de la Didáctica y que explica con todo el rigor de una ciencia el proceso de enseñanza aprendizaje. En el texto, nos proponemos caracterizar los tipos fundamentales de procesos de enseñanza aprendizaje de la Reforma Educativa que se desarrolla en Bolivia, así como en otras Repúblicas Latinoamericanas hermanas, como pueden ser, los proyectos de aula, los módulos y las asignaturas. En la lógica de esta obra existe un primer capítulo introductorio en que se estudia el objeto proceso de enseñanza aprendizaje (PEA) como un todo, en el cual se muestran los principales conceptos que se usarán en el texto. Esta obra caracteriza el proceso de enseñanza aprendizaje con un alto rigor teórico; pero a la vez, es eminentemente práctica, en tanto que, en los capítulos segundo y tercero se estudiarán los distintos componentes del objeto de la Didáctica y sus relaciones, lo que permitirá elaborar el mapa de contenidos de las distintas unidades temáticas y posteriormente la metodología propia de cada una de ellas. En el capítulo 4 se caracteriza la lógica del PEA de las materias y en especial del proyecto de aula que es mu- cho más complejo y profundo, lo que permite la elaboración metodológica de dichas materias por parte del lector.
Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
99905-77-36-6
PROCESO APRENDIZAJE ENSEÑANZA DESARROLLO MÓDULOS PROYECTOS
370.7