INTERVENCION PSICOPEDAGÓGICA EN LA ESTIMULACION TEMPRANA DEL LENGUAJE ORAL DE 0-5 AÑOS
Colque, Mmani Maria Nelida
INTERVENCION PSICOPEDAGÓGICA EN LA ESTIMULACION TEMPRANA DEL LENGUAJE ORAL DE 0-5 AÑOS - Primera edición - La Paz - Bolivia; PRESSon 2026 - 167 páginas; Tapa flexible, disco, cuadros, figuras, imagenes 13.5 x 20.5 centímetros; Impreso Mediano
1. Importancia de la psicopedagogía en la estimulación temprana del lenguaje oral 2. Antecedentes teóricos de la adquisición de sonidos del lenguaje oral 3. Importancia de la lingüística en la estimulación temprana del lenguaje oral 4. La fonología y la fonética en la estimulación temprana del lenguaje 5. El aparato fonador para una verdadera estimulación temprana del lenguaje oral 6. Etapas de la adquisición del lenguaje 7. Proceso de desarrollo de la adquisición del lenguaje oral
El desarrollo del lenguaje oral constituye uno de los procesos más trascendentales en la vida del ser humano, ya que a través de él se construyen las bases de la comunicación, el pensamiento, la socialización y el aprendizaje. Durante los primeros cinco años de vida, el cerebro infantil experimenta un período de gran plasticidad y crecimiento, lo que convierte a esta etapa en un momento clave para la estimulación y fortalecimiento de las habilidades lingüísticas.En este contexto, la intervención psicopedagógica adquiere un papel fundamental, pues integra conocimientos provenientes de la psicología, la pedagogía, la lingüística y las neurociencias para comprender cómo se desarrolla el lenguaje y cómo puede potenciarse desde edades tempranas.Este texto pretende ser una herramienta de reflexión y apoyo para quienes trabajan en el ámbito educativo y del desarrollo infantil, destacando la relevancia de generar ambientes ricos en interacción, comunicación y experiencias significativas que favorezcan el desarrollo del lenguaje. De esta manera, se promueve no solo la adquisición de habilidades comunicativas, sino también el desarrollo cognitivo, social y emocional de los niños en sus primeros años de vida.
A docentes, padres de familia, psicopedagogos, profesionales, universitarios
4-1-2526-2026
Estimulación temprana, lenguaje oral, desarrollo del lenguaje, intervención psicopedagógica
155.4
INTERVENCION PSICOPEDAGÓGICA EN LA ESTIMULACION TEMPRANA DEL LENGUAJE ORAL DE 0-5 AÑOS - Primera edición - La Paz - Bolivia; PRESSon 2026 - 167 páginas; Tapa flexible, disco, cuadros, figuras, imagenes 13.5 x 20.5 centímetros; Impreso Mediano
1. Importancia de la psicopedagogía en la estimulación temprana del lenguaje oral 2. Antecedentes teóricos de la adquisición de sonidos del lenguaje oral 3. Importancia de la lingüística en la estimulación temprana del lenguaje oral 4. La fonología y la fonética en la estimulación temprana del lenguaje 5. El aparato fonador para una verdadera estimulación temprana del lenguaje oral 6. Etapas de la adquisición del lenguaje 7. Proceso de desarrollo de la adquisición del lenguaje oral
El desarrollo del lenguaje oral constituye uno de los procesos más trascendentales en la vida del ser humano, ya que a través de él se construyen las bases de la comunicación, el pensamiento, la socialización y el aprendizaje. Durante los primeros cinco años de vida, el cerebro infantil experimenta un período de gran plasticidad y crecimiento, lo que convierte a esta etapa en un momento clave para la estimulación y fortalecimiento de las habilidades lingüísticas.En este contexto, la intervención psicopedagógica adquiere un papel fundamental, pues integra conocimientos provenientes de la psicología, la pedagogía, la lingüística y las neurociencias para comprender cómo se desarrolla el lenguaje y cómo puede potenciarse desde edades tempranas.Este texto pretende ser una herramienta de reflexión y apoyo para quienes trabajan en el ámbito educativo y del desarrollo infantil, destacando la relevancia de generar ambientes ricos en interacción, comunicación y experiencias significativas que favorezcan el desarrollo del lenguaje. De esta manera, se promueve no solo la adquisición de habilidades comunicativas, sino también el desarrollo cognitivo, social y emocional de los niños en sus primeros años de vida.
A docentes, padres de familia, psicopedagogos, profesionales, universitarios
4-1-2526-2026
Estimulación temprana, lenguaje oral, desarrollo del lenguaje, intervención psicopedagógica
155.4