MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03435nam a22002777a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240326152417.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
231108b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9-789582-003784 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
372.64 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
372.64 |
| Signatura Librística |
J28p |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Jaramillo F. Javier |
| Término indicativo de función/relación |
Autor; |
| 9 (RLIN) |
1717 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
PEDAGOGÍA DE LA ESCRITURA CREADORA, |
| Resto del título |
Minicuentos, diario, imagen poética, haikú. |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Reimpresión; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Bogóta - Colombia; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
AULA ABIERTA MAGISTERIO; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2001; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
272 Páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible, con dibujos y graficos; |
| Dimensiones |
17 x 24 centimetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Mediano; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rda conten |
| Término de tipo de contenido |
Texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
EL TALLER. ¿Cómo leer?. Las dos clases de lectura. Algunos juegos. Me gustaría tener muchas llaves. La escritura dadaísta y escritura automática. EL MINICUENTO. Los minicuentos. La lectura de minicuentos. Otras formas de buscar enunciados. EL DIARIO. ¿Por dónde empezar?. De las lecturas. De los usos de la lengua escrita. De las propuestas de los usos de la lengua escrita Sobre el profesor. RELATO DE UNA EXPERIENCIA.. PALABRAS DE INFANCIA. LA IMAGEN POETICA. ¿Por dónde empezar?. La imaginería lingüística del habla cotidiana. De dónde proviene la imaginación lingüística. ¿Qué no pensar entonces?. Un ejemplo de paciencia. Propuestas de trabajo. IMÉGENES POÉTICAS (TEXTOS POEMÁTICOs). Muestra colectiva. Textos poemáticos. EL HAIKU. De la lectura de un haikú. Otra aclaración necesaria. De las pastillas semióticas adecuadas. La experiencia poética japonesa. De nuevo, ¿cómo leer un haikú?. Algunos haikues. Apuntes para un análisis. ¿Qué no decir?. Observación necesaria. La búsqueda de los propios haikues. La lúdica de los enunciados. Las incongruencias repentistas. De los libros. Breve muestra colectiva de haikú. Muestra de haikúes con diecisiete sílabas. De la búsqueda del haikú y el significado de la experiencia.<br/> |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
El libro despierta sensaciones y reacciones que ningún educador, investigador o teórico de la literatura puede ignorar. La lectura del texto nos deja una explosión de alegría desbordante, de ánimo para replantear la tarea de la docencia de la literatura, y de estímulo para seguir intentando transformar a la juventud a través de la vía de la creación literaria, de la lectura, de la investigación y del disfrute de la enseñanza-aprendizaje de la literatura. Las nuevas concepciones educativas plantean una escuela que amplía sus fronteras, que abre sus puertas a saberes y prácticas considerados, hasta ahora, extraescolares. Aquí se inscriben las preocupaciones más recientes, encaminadas a lograr un desarrollo armónico e integral de los diferentes aspectos planteados por la Ley General de Educación: la educación ambiental, el conocimiento de la constitución nacional, la evaluación, los procesos administrativos y la comunicación, entre otros. Con Aula Abierta, la Cooperativa Editorial Magisterio ofrece a padres de Familia, maestros, administradores y usuarios de cualquier modalidad educativa, materiales que les posibiliten preparar, mejorar y proyectar su labor. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a estudiantes y profesionales. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educacion |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
CREADORA, IMAGINACIÓN, CUALIDAD, LÚDICAS, COHESIÓN. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
