MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02904nam a22002777a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240403112533.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240403b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
987-20919-1-9 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializda Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
372.358 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
372.358 |
| Signatura Librística |
F149l |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Fainholc, Beatriz |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
2081 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
LECTURA CRÍTICA EN INTERNET, |
| Resto del título |
Análisis y utilización de recursos tecnológicos en educación. |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera reimpresión; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Santa Fe - Argentina; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
HOMO SAPIENS; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2007; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
201 Páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa fdlexible; |
| Dimensiones |
22 x 15 Centimetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Mediano; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rda conten |
| Término de tipo de contenido |
Texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
CAPÍTULO 1. ¿Por qué es necesario incluir una lectura crítica en internet? CAPÍTULO 2. La sociedad de la información CAPÍTULO 3. Las nuevas narrativas CAPÍTULO 4. La lectura en Internet CAPÍTULO 5. Algunos recursos interesantes para utilizar en Internet CAPÍTULO 6. Los recursos en Internet: categorización y selección CAPÍTULO 7. Evaluación de sitios en Internet CAPÍTULO 8. La necesidad de enseñar a leer críticamente en Internet CAPÍTULO 9. Un final reflexivo. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
¿Por qué incluir la lectura crítica en Internet en la formación del profesorado? Porque la educación no consiste en transmitir un repertorio fantástico de información sino en discriminar y reflexionar---filtros de selección mediante---acerca de la perspectiva parcial de elaboración y acordar criterios de selección, los que deben estar en la responsabilidad de padres, profesores, maestros, tutores, coordinadores, estudiantes aventajados, etc.<br/>Para una utilización valiosa y válida de las tecnologías de información y la comunicación --TICs---en la sociedad del conocimiento del siglo XXI como un medio electrónico de convergencia tecnológica y de comunicación social, es necesario reconocer las posibilidades y limitaciones de los entornos virtuales simulados aplicados a la aplicados a la educación , casi los únicos que provocan no solo el desarrollo de su pensamiento probabilístico, en tiempos de incerteza global. Es necesario, para una navegación óptima/lectura significativa, dominar los conceptos y procedimientos específicos de la alfabetización tecnológica referida a la interactividad con internet en búsquedas de avanzada de otras. Ello reclama no solo la adquisición de habilidades siciocognitivas y emocionales-expresivas y práctica aplicativa sino una flexibilización actitudinal con cambios enérgicos de mentalidad, enlazados a los cambios culturales o epocales actuales. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
A estudiantes, universitarios, investigadores y profesionales. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
INFORMACIÓN, MENTALIDAD, VALIOSA, ÓPTIMA, PERSPECTIVA. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
