MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02252nam a22003497a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240516110645.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240515b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-987-538-322-7 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada de educación Parvularia |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
150 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Signatura Librística |
M5855p |
| Número de clasificación |
150 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Messing, Claudia |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
2435 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
¿POR QUÉ ES TAN DIFICIL SER PADRES HOY? / |
| Resto del título |
Simetría inconsciente de niños y jóvenes. Construcción de nuevos modelos de autoridad |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires, México : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Noveduc, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2011. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
92 páginas ; |
| Otras características físicas |
Tapa blanda ; |
| Dimensiones |
14 x 20 centímetros ; |
| Tipo de unidad |
Impreso ; |
| Tamaño de la unidad |
Pequeño |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
1. Comprender la simetría inconsciente como cambio psíquico estructural. -- 2. Recursos para el abordaje de la simetría inconsciente de niños y jóvenes y la construcción de nuevos modelos de autoridad. -- 3. Límites para padres e hijos. Hacia la construcción de un nuevo modelo de autoridad. -- 4. Reconocer la propia simetría en el vínculo con los hijos y con los padres. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
El texto aborda los desafíos actuales que enfrentan los padres al criar a sus hijos. Se cuestiona por qué resulta tan difícil establecer límites, fomentar la autonomía y tolerar la frustración en los niños. También se pregunta por qué la autoridad parental y educativa es tan complicada en la actualidad. Se menciona cómo algunos niños y jóvenes se sienten abrumados por la presión interna de no fallar y son críticos tanto consigo mismos como con sus padres. El libro ofrece herramientas para comprender y comunicarse efectivamente con los hijos y estudiantes, así como para desarrollar nuevos modelos de autoridad en respuesta a estos desafíos. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
|---|
| Nota de público destinatario |
El libro está dirigido a padres y educadores preocupados por las dificultades en la crianza y educación de niños y jóvenes en la actualidad. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Familia |
| 9 (RLIN) |
2436 |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
Crianza |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
Comunicación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
Padres |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
Educadores |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
Autoridad |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
