MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04303nam a22003497a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240603162024.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240517b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
950-701-881-6 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370.7 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
370.7 |
| Signatura Librística |
Se84i |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Sevilla, Beatriz Susana |
| Término indicativo de función/relación |
Autora |
| Títulos y otros términos asociados al nombre |
Socióloga |
| 9 (RLIN) |
2864 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
INVESTIGAR LA CIUDAD : |
| Resto del título |
Proyectos de investigación - Participativa en la escuela |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
AIQUE; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
159 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible, cuadros, gráficos; |
| Dimensiones |
17.5 x 24 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no medio |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
ÍNDICE: Introducción - Capítulo 1. La investigación en la escuela - Investigar la escuela - Socialización y educación - Promover y acompañar el aprendizaje: una pedagogía del encuentro – La promoción y el desarrollo de la calidad de vida - Las ciencias en la escuela – Notas/Bibliografía - Capítulo 2. Los proyectos en la escuela Producción, integración y comunicación de los conocimientos - ¿Cómo se inicia un proyecto? - ¿Qué aprenden los alumnos? - La relevancia del proyecto - Anticipación de una posible secuencia de acciones Las condiciones institucionales del aprendizaje - La productividad en el sistema educativo - Los itinerarios en la vida.. - Definición de itinerarios y método para su producción - Acerca de la comunicación – La producción de textos Mapas conceptuales - Ejemplo de planificación curricular institucional - Ejemplo de planificación curricular interinstitucional. – Notas/Bibliografía - Capítulo 3. Escuela, información y comunicación - La escuela y su contexto - Educación y crisis social - Las funciones del sistema educativo y los contenidos curriculares - ¿Quiénes deciden el currículum? - Educación ciudadana y medios de comunicación social - La mediación pedagógica de las tecnologías - Estrategias para acercarnos a las nuevas tecnologías – Notas/Bibliografía - Capítulo 4. La ciudad - Como contenido curricular - Como objeto. Patricia Chaves – Como ecosistema. María Beatriz Peñafort de Oliva - En síntesis – Notas/Bibliografía - Capítulo 5. Evaluación - La evaluación en la escuela - ¿Qué evaluamos? - ¿Quiénes evaluamos? - ¿Cuándo evaluamos? - ¿Con qué evaluamos? - La evaluación externa - Síntesis y conclusiones – Notas/Bibliografía/Índice temático alfabético |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
El diseño de proyectos promueve en las aulas experiencias de aprendizaje que superan el tradicional y problemático alejamiento que existe entre el sistema educativo y el contexto social.<br/>Por su parte, la problemática urbana es, sin duda, una de las más importantes de la agenda actual para investigadores en ciencias sociales y también para políticos y planificadores. Por eso, es adecuado emplearla como eje integrador de proyectos escolares. No sólo es de rigurosa actualidad, sino también muy compleja y por eso permite reconocer y explicar múltiples fenómenos de la vida social que incluyen la formación ciudadana. Pero, para diseñar y poner en práctica proyectos integradores, se requiere que los docentes participantes adquieran ciertos conocimientos y desarrollen algunas competencias específicas. El libro ofrece amplia información sobre los fundamentos y los procedimientos para investigar la realidad social urbana. También se muestran las etapas de diseño, desarrollo y evaluación de proyectos, con especial atención a la producción de itinerarios, como recurso adecuado para investigar la ciudad.<br/>El CD que acompaña al libro contiene testimonios de experiencias realizadas por la autora y sus colaboradoras en escuelas de zonas urbanas y urbanomarginales. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados en el tema. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
INVESTIGAR |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
LA ESCUELA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
LA EVALUACIÓN EN LA ESCUELA |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Brachetta, María Teresa - Chaves, Patricia - Peñafort, de Oliva María Beatriz |
| Término indicativo de función/relación |
Colaboradoras |
| 9 (RLIN) |
2865 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
