MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03048nam a22003377a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240617160334.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240606b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
950946710-3 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA |
|---|
| Código de área geográfica |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
371.7 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
371.7 |
| Signatura Librística |
T667l |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Tonucci, Francesco |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
2915 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
LA ESCUELA COMO INVESTIGACIÓN: |
| Resto del título |
La Creatividad |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera Edición - 2003 |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Argentina; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
MIÑO Y DAVILA; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2003 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
106 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible. |
| Dimensiones |
20 x 12 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
INDICE: La investigación como alternativa a la enseñanza. 2. La escuela interrumpe la investigación autónoma del niño. 3. La investigación como alternativa. 4. Experiencias |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
No es casual que la llegada a Buenos Aires de Francesco Tonucci fuera recibida por los docentes con entusiasmo y encontráramos tanto placer al escucharlo. Llegó en momentos en que desde diferentes ámbitos, los Íntimos espacios del aula o los movilizan tés intercambios grupales en talleres, cursos o cátedras nos hallamos debatiendo los posibles caminos para lograr cambios significativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje y estrategias que nos orienten hacia una mejor calidad de la educación. Tonucci moviliza, sacude y, ya sea a través de la ironía de sus viñetas o del relato de sus experiencias y reflexiones "denuncia" con afecto y respeto al maestro: las prácticas docentes rutinarias, la escuela que él dio en llamar "transmisiva", en que los problemas matemáticos tienen una única posibilidad de "planteo" y "solución", los cuadernos que "lucen" cuando están todos forrados del mismo tono "azul araña". Una escuela que aspira al "orden", a mirar la nuca del compañero, que transforma fantásticas mariposas en esquemas limpios e impersonales, de niños que se resignan convencidos de que "no saben" pintar, que es mejor no ser excesivamente curioso para no perturbar al maestro. Francesco Tonucci, y a veces Frato, el autor de las viñetas, apuesta por una escuela y un maestro diferente. Un maestro investigador, que estimule la autonomía del niño, su capacidad creadora, la exploración de la realidad sin intermediarios. Un maestro que respeta profundamente a cada uno de sus alumnos y que al mismo tiempo garantice, con la responsabilidad social de su rol, la igualdad de oportunidades para todos. Es por esto que hoy nos congratula la iniciativa de re-editar en nuestro país La escuela como investigación y La creatividad, sabiendo la necesidad de contar con documentos que inciten y estimulen al gran debate pedagógico. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a jóvenes,profesionales,investigadores. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Ciencias de la Educación |
| 9 (RLIN) |
1331 |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
INVESTIGACION |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
ESCUELA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
APRENDIZAJE |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
PROFECIONALES |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
ENSEÑANZA |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
