MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03301nam a22003377a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240708151714.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
231115b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
958-20-0776-1 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
371.26 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
371.26 |
| Signatura Librística |
L169a |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Iafrancesco V., Giovanni M. |
| Término indicativo de función/relación |
Autor; |
| 9 (RLIN) |
1739 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
ACREDITACIÓN DE LOS CENTROS EDUCATIVOS: |
| Resto del título |
Autoevaluación y Autorregulación |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera edición - 2004; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires - Argentina; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
ESCUELA TRANSFORMADORA MAGISTERIO; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2004; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
164 Páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible, con gráficos; |
| Dimensiones |
24 x 16 Centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Mediano; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rda conten |
| Término de tipo de contenido |
Texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
INDICE.- Capítulo 1. La investigación evaluativa: como aporte al proceso de autoevaluación y acreditación de los centros educativos. Capítulo 2. La evaluación de la factibilidad y pertinencia de los Proyectos Educativos Institucionales. Capítulo 3. La evaluación de los centros educativos desde la perspectiva del proyecto cultural. Capítulo 4. La evaluación de los centros educativos desde la perspectiva de la personalización y la atención individualizada. Capítulo 5. La evaluación de la gestión macro curricular de los centros educativos. Capítulo 6. La evaluación de la calidad curricular de los centros educativos. Capítulo 7. La evaluación de la gestión micro curricular de los centros educativos. Capítulo 8. La evaluación de la gestión administrativa de los centros educativos. Capítulo 9. La evaluación de la administración del recurso humano en los centros educativos. Capítulo 10. La evaluación del liderazgo transformacional al interior de los centros educativos. Capítulo 11. Los criterios para evaluar a los centros educativos desde la perspectiva de una educación, una escuela y una pedagogía transformadora. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Este libro, el primero que se produce en Colombia proponiendo criterios e indicadores para orientar la autoevaluación y acreditación de los centros educativos, profundiza en: La evaluación y acreditación de los PEI, de sus procesos formativos, de su currículo (macro y micro), de su gestión administrativa y de la forma como se maneja el recurso humano en las instituciones. La investigación evaluativa como estrategia para autoevaluar y acreditar instituciones, planes y programas con tipos de evaluación como la intermedia, la terminal, la diagnóstica, la formativa, la sanativa, la interna, la externa de procesos, la de impacto, la participativa, la analítica, la global, la de referentes, la focalizada e iluminativa. La evaluación desde la perspectiva de una educación, escuela y una pedagogía transformadora, desde sus tareas: el desarrollo humano, la educación integral por procesos, la construcción del conocimiento, la transformación socio-cultural, el liderazgo y la innovación educativa. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigida a profesionales y estudiantes. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
CENTROS EDUCATIVOS |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
AUTO EVALUACION |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
METODOLOGIA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
PROYECTOS EDUCATIVOS |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
INSTITUCIONES |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
GESTION MACROCURRICULAR |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
